寶雞文理學院美術學院研究生招生是一個不錯的學院,深受考研人的追捧,本校每年會有數(shù)千名研究生招生的名額,研究生報考錄取比在3:1左右,難度中等,部分熱門的研究生專業(yè)研究生報考錄取比會更高一點,
美術學院是學校里比較好的一個院系,請各位準備報考寶雞文理學院美術學院研究生招生的同學注意,該院系有以上多個專業(yè)在招生研究生,歡迎各位同學報考寶雞文理學院美術學院研究生招生。
強烈建議各位準備考寶雞文理學院美術學院研究生招生的同學準備一些基本的歷年考研真題、研究生學姐學長的筆記、考研經(jīng)驗等等(考研派有考研經(jīng)驗頻道,也有考研派微信公眾號、考研派APP等產品平臺,里面有不少研究生會免費解答你的考研問題,助你考研一臂之力)
美術學院2020年碩士研究生招生目錄
專業(yè)型

寶雞文理學院美術學院的師資力量
美術學院師資力量雄厚,現(xiàn)有教職工64人,其中教授4人,副教授18人,具有博士學位者3人,碩士學位者47人;院級高層次創(chuàng)新型人才4人,教學名師1人,中國美術家協(xié)會會員4人,中國書法家協(xié)會會員1人。同時,聘請了20多位國內外著名的專家學者為我校兼職教授或特聘教授。教師主持省級以上科研項目13項,主持地市級、校級科研項目39項;參加文化部和中國美術家協(xié)會主辦的國家級美展、書展48人次,參加省級美展、書展90余人次;獲國家級、省級以上獎勵30余項,獲地市級、校級獎勵40余項。
寶雞文理學院美術學院的聯(lián)系方式
電話:0917-3566074
郵箱:
[email protected]
寶雞文理學院美術學院簡介
寶雞文理學院美術學院是學校下設的藝術類二級學院,其前身是1988年創(chuàng)辦的寶雞師范學院教育系美術教研室,1989年開始招收美術教育專業(yè)??粕?,1993年成立寶雞文理學院藝術系。2006年成立美術系,2014年更名為美術學院。經(jīng)過30年的建設和發(fā)展,美術學院目前有美術學(師范類)專業(yè)、視覺傳達設計、環(huán)境藝術設計、服裝與服飾設計、產品設計5個本科專業(yè)和2個專業(yè)碩士學位點,即:學科教學美術專業(yè)碩士和藝術專業(yè)碩士學位點。學院面向全國招生,在校生1500余人。學院下設5個教研室:中國畫教研室、油畫教研室、水彩教研室、藝術設計教研室、美術理論教研室,2個研究機構:“陜西非物質文化遺產傳承教育研究中心”和“關隴民間美術研究所”。
美術學院師資力量雄厚,現(xiàn)有教職工64人,其中教授4人,副教授18人,具有博士學位者3人,碩士學位者47人;院級高層次創(chuàng)新型人才4人,教學名師1人,中國美術家協(xié)會會員4人,中國書法家協(xié)會會員1人。同時,聘請了20多位國內外著名的專家學者為我校兼職教授或特聘教授。
學院教學、實驗設施完善,有專業(yè)畫室、多媒體教室64個,教學用計算機180余臺,專業(yè)實驗室7個,美術展廳1個,民間美術展覽館1個。校圖書館和院資料室藏藝術類圖書10余萬冊,中外文期刊20多種,電子圖書10余萬冊,電子數(shù)據(jù)庫38個,同時設有電子閱覽室。
多年來,美術學院始終堅持“以人為本”的教育理念,堅持“以質量求生存,以特色求發(fā)展,以服務地方求支持”的辦學理念,堅持教學、科研與創(chuàng)作三位一體的主導思想,堅持走內涵式發(fā)展道路,不斷加強學科、專業(yè)建設和師德師風建設。通過深化教育教學改革,注重專業(yè)教育與人文素質教育的統(tǒng)一,注重理論教學與實踐教學的結合,注重學術研究與藝術創(chuàng)作并舉,努力培養(yǎng)和提高學生的專業(yè)基本功和全面綜合素養(yǎng),教育教學質量穩(wěn)步提升。
教育教學及科研、創(chuàng)作成果豐碩?!豆すP花鳥畫》《水彩畫》《設計基礎》專業(yè)課程被學校批準為精品課程,《工筆人物畫》、《圖形創(chuàng)意設計》等5門專業(yè)課被列為校級重點建設課程。學院教師主編、參編教材10多本,出版專著、畫冊8本,其中《中國花鳥畫教程》獲陜西省高等教育優(yōu)秀教材二等獎。在專業(yè)刊物上發(fā)表學術論文193篇,其中核心期刊 59篇。發(fā)表美術作品300余幅。教師主持省級以上科研項目13項,主持地市級、校級科研項目39項;參加文化部和中國美術家協(xié)會主辦的國家級美展、書展48人次,參加省級美展、書展90余人次;獲國家級、省級以上獎勵30余項,獲地市級、校級獎勵40余項。
近年來,美術學院進一步明確辦學思路,不斷強化特色辦學優(yōu)勢,加大開放辦學力度,加強校地、校企合作,增強服務地方意識,提高服務能力。注重對地域資源的挖掘、開發(fā)和利用,特別是對寶雞地區(qū)民間美術和文化資源的開發(fā)、利用和研究,教師的藝術創(chuàng)作逐步形成了以表現(xiàn)關隴地域風情和關注現(xiàn)當代生活為內容取向的創(chuàng)作風格,逐步彰顯出自己的辦學特色。