一、學科專業簡介
管理科學與工程專業為一級學科專業，我校是國內較早開始招生管理科學與工程碩士研究生的院校，在20世紀80年代中期開始培養系統工程方向碩士研究生，學科發展基礎良好，在1998年獲得碩士點，2008年成為省級重點學科，2012年獲得博士學位授予權。本學科現有科研教學人員32名，其中教授、副教授28名，具有博士學位者19名，并建立了中央地方共建的企業工程實驗中心、四川經濟管理實驗示范中心和省級人文社科研究基地“礦產資源研究中心”。因此，在師資隊伍、科學研究、實驗設施和教學管理等方面為培養碩士研究生創造了良好的育人環境。本專業充分發揮學校在地學資源領域的學科優勢，在系統工程與應用、資源管理工程、管理信息系統、管理工程定量方法等研究領域具有工程背景和學科交叉的特色，研究成果豐富，社會效益和經濟效益良好。
二、培養目標
培養德、智、體全面發展，且具有較高的管理素質、良好的知識結構、獨立從事研究工作的能力和較強的創新能力的高級專門人才。具體要求如下：
1. 熱愛祖國，身心健康。
2．在本學科上掌握較堅實的基礎理論和較系統的專門知識，掌握一門外國語，能熟練地進行專業閱讀和初步寫作。
3．具有嚴謹求實的科學態度和作風，具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力，掌握系統的專業知識，熟悉現代信息技術；掌握管理科學理論與工程管理前沿動態，具有獨立地提出研究思路、發現問題和綜合解決問題的能力。
4．可勝任本專業或相鄰專業的教學、科研以及相關的管理、研究工作。
三、研究領域或研究方向
1. 資源管理工程； 2．系統工程與應用；
3. 管理信息系統； 4．企業工程理論及應用；
5．高教管理（含學生管理）
四、學制及學習年限
本專業學制三年，學習年限原則上不延長，特殊情況，經申請審批后，可適當延長。
五、課程設置與學分
總學分不得少于29學分，其中課程學習至少25學分，必修環節4學分。
表1 碩士研究生課程設置

課程類別		課程名稱		學分	學時	開課學期
學位課（至少14學分）	公共學位課	中國特色社會主義理論與實踐研究		2	36	1
		第一外語		4	168	1,2
	基礎理論課	多元統計與程序設計	任選2門，不少于4學分	2.5	48	2
		管理學研究		2.5	40	1
		最優化理論與方法		2.5	40	2
		數值分析		2.5	48	1
	專業基礎課	公司理財學進展與專題	任選2門，不少于4學分	2	32	2
		技術經濟學進展與專題		2	32	1
		運作管理		2	32	2
必修課 （至少4學分）		數據挖掘與決策支持	任選2門，不少于4學分	2.5	40	1
		管理信息系統專題		2	32	2
		企業工程理論與方法		2	32	1
		ERP原理與實施		2.5	40	2
選修課（至少7學分）	專業選修課	質量管理工程	任選3-4門，不少于6學分	2.5	40	2
		企業戰略管理		2.5	40	1
		投資經濟學		2.5	40	2
		網絡信息資源開發與利用		1.5	30	2
		資產評估方法與應用		1.5	30	2
		項目管理		2.5	40	1
	公共選修課	自然辯證法概論	必選其一	1	18	1
		馬克思主義與社會科學方法論		1	18	2
		其他素質類課程				2

六、必修環節
必修環節包括開題報告、教學實踐或社會實踐、中期考核、專業外語考試，以及學術活動，其要求見表2。
表2 必修環節及要求

課程類別	課名稱		學分	學時	開課學期
必修環節（4學分）	開題報告	由以學科組織的開題報告考評小組聽取報告后指導擬定論文工作計劃，由考評組評定成績。開題報告時間應距論文答辯時間不少于1年	2		4
	中期考核	由學院組織考核，實施中期考核（篩選），對研究生進行全面考核，做出考核（篩選）結論，并寫出考核組評語。	不計學分		開題報告前
	專業外語	由學院按學科專業組織考試	不計學分		5
	教學實踐或社會實踐	教學實踐由導師負責組織安排；社會實踐可以是生產實踐，由導師負責安排，也可參加研究生院（部）組織的暑期社會實踐等其他社會實踐活動。	1	教學實踐32學時以上；社會實踐3個月以上	5
	學術活動	參加本學科專業或相關學科專業組織的校內外學術活動，在申請學位論文答辯前參加總次數不少于8次，其中本人主講的學術報告不少于1次。	1	8次	學位論文答辯前完成

七、學位論文與答辯
1．研究生在導師的指導下，通過查閱文獻、收集資料和調查研究確定研究課題，選題應努力體現本專業的學科前沿和社會發展與國民經濟建設的需要，理論與實際相結合，具有一定的科學意義、學術價值、應用價值和創新性。
2．學位論文必須由碩士生獨立完成。論文應有新見解或新成果，要求概念清楚、立論正確、分析嚴謹、計算正確、數據可靠、語言簡練、圖表清晰、層次分明，能體現碩士生具有寬廣的理論基礎，較強的獨立研究工作能力和嚴謹的學風。
3．碩士生除完成學位論文外，在申請答辯之前還應達到學校規定的碩士研究生在學研究成果、思想品德、專業素質等其它要求。
4．碩士生學位論文必須由導師認可，采用盲審方式，須經兩名專家評閱（其中一名應是非本校專家），認定合格后，方可進行答辯。
5.在學習期間，必須在管理學所屬學科領域的雜志上，以本人為第一作者（或導師為第一作者）、成都理工大學名義，在國內外公開出版刊物上發表論文1篇及以上，否則不能參加論文答辯。
6．提前完成論文。在滿足學校的相關規定的前提下，必須公開發表論文2篇以上或在科學研究上獲得優異的成果，經本人提出申請，導師同意，學科組進行資格審核，并經學院和研究生院審批后可提前進行學位論文答辯。
7．學位論文的答辯申請、評閱、答辯與學位授予按成都理工《研究生學位授予實施細則》的規定辦理。論文答辯應從論文選題與文獻綜述、研究設計、論文的邏輯性和規范性、工作量等方面重點考查論文是否使碩士生受到了系統、完整的研究訓練。論文答辯未通過者，應修改論文，并再次申請答辯，兩次答辯的間隔不得少于半年。

數學專業攻讀碩士學位研究生培養方案
（適用于基礎數學、計算數學、概率論與數理統計、
應用數學、運籌學與控制論專業）

一、學科專業簡介：
數學專業為一級學科，涵蓋基礎數學、計算數學、概率論與數理統計、應用數學、運籌學與控制論專業。數學是一門在非常廣泛意義下研究自然現象和社會現象中的數量關系和空間形式的科學。它的根本特點是從自然現象的量的側面抽象出一般性的規律，預見事物的發展并指導人們能動地認識和改造世界。數學是各門科學的基礎，又是經濟建設和技術進步的重要工具。我校數學學科與傳統地學優勢學科交叉滲透，秉承“地學問題驅動數學理論與方法研究”的指導思想，經過30多年的傳承、積累和沉淀，形成了我校數學學科穩定的特色優勢研究方向。1996年獲應用數學碩士學位授權二級學科，2001年獲計算數學碩士學位授權二級學科，2011年獲數學碩士學位授權一級學科。
二、培養目標：
培養德、智、體全面發展的開創型、復合型高層次研究應用型人才，具體要求包括：
1.堅持四項基本原則，熱愛祖國，遵紀守法，身心健康，自覺維護社會主義民法與法制，立志為人民服務，為祖國建設事業服務。
2.具有嚴謹的治學態度和勇于開拓創新的科學精神；具有堅實的基礎理論和系統的專門知識；熟悉所從事研究方向的科學技術新發展和新動向；
3.具有獨立從事科學研究、教學及獨立擔負專門技術工作的能力；掌握一門外國語,要求熟練閱讀本學科外文資料，有較強的科技英語寫、譯能力。
三、研究領域或研究方向：
1.基礎數學；2.科學計算與算法分析；
3.隨機分析及其應用；4.非線性分析及其應用；
5.優化與控制；6.經濟數學。
四、學制及學習年限：
碩士研究生學制3年，學習年限原則上不延長，特殊情況，經申請審批后，可適當延長。
五、課程設置與學分：
碩士研究生在校期間課程總學分為 29學分，其中課程學習至少25學分，必修環節4學分。
詳見附表：碩士研究生課程設置
六、必修環節：
開題報告2學分，教學實踐或社會實踐1分，中期考核，專業外語考試，學術活動1學分。學術活動中，在學期間至少參加學術報告8次，其中含至少公開作學術報告1次。
詳見附表：碩士研究生課程設置
七、學位論文與答辯：
學位論文工作是對碩士生科學研究能力進行全面訓練的重要環節。要注意培養文獻閱讀能力、實驗和野外實踐能力、數據分析與處理能力及綜合分析和推理判斷能力，以達到從事科學研究或獨立擔負專門技術工作要求。論文要求：
1.碩士生的學位論文應應結合導師科研課題，在導師指導下，由研究生本人獨立完成，并有新的見解。
2.應表明作者在本門學科掌握堅實的基礎理論和系統的專門知識，具有從事科學研究和獨立擔負專門技術工作的能力。
3.碩士生從事科學研究和撰寫論文的時間一般不少于1年。
4.學位論文應做到立論有據、論點明確、概念清晰、論據充分可靠、數據準確無誤、文章結構嚴謹、圖表整潔美觀。
5.碩士研究生在學位授予前，需在公開出版學術刊物上以成都理工大學為第一署名單位、第一作者公開發表至少 1篇論文，方能授予碩士學位。
碩士生學位論文按《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》和《成都理工大學博士、碩士學位授予工作細則》的規定，組織論文評審和答辯。
答辯通過后經校學位評定委員會審查批準，授予碩士學位，頒發學位證書。
附表：
碩士研究生課程設置

課程類別		課程名稱		學分	學時	開課學期
學位課（至少14學分）	公共學位課	中國特色社會主義理論與實踐研究		2	36	1
		第一外語		4	168	1,2
	基礎理論課	抽象代數	任選2門	2.5	40	1
		泛函分析		2.5	40	1
		拓撲學		2.5	40	1
	專業基礎課	微分方程數值解	任選2門	2.5	40	1
		最優化理論與方法		2.5	40	1
		現代統計方法		2.5	40	1
必修課 （至少4學分）		矩陣論	任選2門	2	32	1
		復雜系統建模		2	32	1
		算法設計與分析		2	32	1
		數值逼近		2	32	1
選修課（至少7學分）	專業選修課	神經網絡技術及應用	任選3-4門	2	32	2
		復分析		2	32	2
		無限維拓撲及應用		2	32	2
		圖論與組合數學		2	32	2
		模式識別		2	32	2
		軟件工程與形式化方法		2	32	2
	公共選修課	自然辯證法概論	必選其一	1	18	1
		馬克思主義與社會科學方法論		1	18	1
		其他素質類課程				2
必修環節（4學分）		開題報告		2		4
		中期考核				4
		專業外語				5
		教學實踐或社會實踐		1		5
		學術活動		1	8次

物流工程領域
全日制專業學位碩士研究生培養方案
(專業領域代碼： 085240)

一、專業領域簡介（400字內）
物流工程是以物流系統為研究對象，研究物流系統的規劃設計與資源優化配置、物流運作計劃與控制以及運營管理的工程領域。目前，物流業已迅速發展成為全球具有巨大潛力和發展空間的新興復合產業，成為衡量一個國家或地區經濟發展水平、產業發展環境、企業競爭力的重要標志之一。我國現代物流業尚處于起步階段，急需大量物流工程專業高級人才。
本工程領域設有物流經濟與金融、物流系統規劃與設計、采購與供應鏈管理及物流企業經營管理四個專業方向。依托我校管理科學與工程、企業管理及相關工程碩士專業，培養應用型、復合型高層次物流工程技術和工程管理人才。課程設置強調物流工程的系統性、前沿性和實踐性，學位獲得者應具有物流工程領域堅實的專業理論基礎知識，掌握物流系統規劃設計以及物流管理的先進技術與方法。學生畢業后可以在政府行政管理部門，從事區域及城市物流戰略規劃與系統設計，在工業、物流或其他企業從事物流技術應用和物流運營管理工作。
二、培養目標
本領域培養應用型、復合型的物流技術和物流工程管理高級人才。
1．培養德、智、體全面發展，且具有較高的物流工程與管理素質、良好的知識結構、具有從事研究工作的能力和較強創新能力的高級專門人才。
2．具有堅實的物流工程理論基礎，掌握系統的專門知識并能正確地運用管理方法、定性與定量相結合的系統分析方法及相應的物流工程技術方法，解決物流工程領域規劃設計和經營管理的實際問題。
3．具有較強的外語能力，要求能熟練地運用一門外國語，能閱讀本學科的外文文獻資料，并撰寫專業論文，具有較好的聽說能力。
4．較好地掌握馬克思主義基本理論，樹立愛國主義和集體主義思想，遵紀守法，具有較強的事業心和責任感，具有良好的道德品質和學術修養，身心健康。
本領域所培養的工程碩士主要為以下三方面的物流工程高級人才：
（1）服務于政府行政管理部門，從事現代物流產業發展規劃、城市或地區物流基礎設施規劃（公共物流節點、貨運通道規劃）、城市或地區物流信息平臺規劃、城市或地區物流產業發展政策研究等工作。
（2）服務于物流企業，從事物流企業發展戰略規劃、物流企業的經營與管理、物流企業物流系統規劃與設計、物流解決方案設計、物流項目管理、運輸戰略規劃、庫存戰略規劃、物流金融等工作。
（3）服務于生產企業或其他企業，從事采購與供應的物流戰略規劃、企業物流管理、企業物流系統規劃與設計、物流與供應鏈解決方案、供應鏈的規劃和控制等工作。
三、培養方式
1.采用課程學習、實踐教學和學位論文相結合的培養方式
課程學習實行學分制，在校內完成，通過自學與面授相結合的教學方式實現；實踐教學鼓勵到企業、校企合作基地或研究生工作站完成，可采取集中實踐與分段實踐相結合的方式進行。學位論文采取導師制。學位論文由校、企導師聯合指導。擬聘企業導師須先填寫《成都理工大學工程碩士研究生指導教師簡況表》，經管理科學學院分學位委員會主席審查后報研究生學院備案。由管理科學學院頒發聘書。
2.實行導師負責制
鼓勵實行雙導師制或導師組，雙導師制是指1個校內導師，1個校外社會實踐部門的導師，以校內導師指導為主，校外導師應參與實踐過程、項目研究、課程與論文等多個環節的指導工作。導師組除校內導師外，鼓勵吸收企事業部門具有高級專業技術職務的人員參加。
四、學習方式與年限
采用全日制學習方式，學習年限為3年（試行）。其中課程學習時間為1年、必修環節和學位論文攥寫時間為2年。
原則上不允許延期畢業。確因客觀原因不能按時在規定學習年限內完成學業者，延期所涉及的一切費用由研究生自行解決。延期最長時間原則上不超過1年（總時間控制在4年內）。
五、課程設置與學分要求
本專業研究生應修滿的總學分不得少于32學分。課程學習至少24學分，包括學位課、必修課和選修課。其中：公共學位課、基礎理論課及專業基礎課至少14學分，必修課至少4學分，專業選修課及公共選修課至少6學分。其他必修環節8學分。具體課程設置詳見下表。物流工程專業學位碩士研究生課程設置表

課程類別		課程名稱		學分	學時	開課學期
學位課（至少14學分）	公共學位課	中國特色社會主義理論與實踐研究		2	36	1
		第一外語		4	168	1,2
	基礎理論課	高級管理學	任選2門	2	32	1
		工程數學（應用數理統計）		2	32	1
		技術經濟學		2	32	1
		系統工程理論與方法		2	32	1
	專業基礎課	生產與運作管理	任選2門	2	32	1
		現代物流與供應鏈管理		2	32	1
		物流運籌學		2	32	1
必修課 （至少4學分）		項目管理學	任選2門	2	32	1
		物流工程學		2	32	2
		物流系統規劃與設計		2	32	2
		物流信息技術與應用		2	32	2
選修課（至少6學分）	專業選修課	物流與供應鏈金融	任選3-4門	2	32	2
		采購管理與庫存控制		2	32	2
		配送中心運營與運輸管理		2	32	2
		物流系統建模與仿真		2	32	2
		國際物流管理		2	32	2
		物流法律與政策		2	32	2
		物流成本分析與控制		2	32	2
		財務管理		2	32	2
	公共選修課	自然辯證法概論	必選其一	1	18	1
		馬克思主義與社會科學方法論		1	18	1
		其他素質類課程				2
必修環節（8學分）		制訂培養計劃				1
		開題報告		2		4
		中期考核				4
		專業外語				5
		實踐環節		6		5

六、必修環節
1、制定培養計劃（不計學分）
物流工程專業學位碩士研究生第一學期入學后兩周內，在導師指導下進行選課，制定研究生培養計劃。
2、開題報告：2學分
物流工程專業學位碩士研究生應在導師的指導下進行選題，并在第四學期末完成開題報告。開題時應成立由同領域教師或企業專家3-5名組成的開題報告評審小組。研究生在開題報告中應就選題的科學根據、國內外發展動態、研究內容、預期目標、研究方案等做出科學論證，寫出篇幅不少于5000字的書面開題報告，并填寫《成都理工大學研究生畢業論文工作計劃表》，交研究生院培養科和所在學院教務部門。
3、中期考核（不計學分）
研究生在論文工作期間應定期向導師報告論文進展情況，進行中期檢查和考核，并在論文開題半年后，進行階段報告。由同領域教師和企業專家組成中期考核小組進行評審，研究生全面報告學位論文的進展情況及取得的階段成果，聽取與會人員的審查意見，修改和完善學位論文的錯誤或不足之處，同時寫出篇幅不少于6000字的書面報告并填寫《成都理工大學碩士研究生階段報告》，交所在學院教務部門。
4、專業外語（不計學分）
具有較強的外語能力，通過相應能力研究生專業外語考核。要求能熟練地運用一門外國語，能閱讀本學科的外文文獻資料，并撰寫專業論文，具有較好的聽說能力。
5、實踐環節（學分為6學分）
（1）總體要求
實踐教學是培養工程應用型、復合型、創新型人才的重要組成部分，充分的、高質量的流專業實踐是專業學位教育質量的重要保證。高度重視物流工程實踐教學環節，注意培養學生實踐研究和創新能力，增長其實際工作經驗，縮短就業適應期。物流工程專業實踐教學體系的建設，應該以就業和發展為導向，以工程技術應用為主旨，以能力培養為核心，體現實踐能力和創新精神的培養，注重知識、能力、素質的協調發展，通過明確實踐教學目標、完善實踐教學內容、加強實踐教學管理和完備實踐教學保障等措施來實現。秉承“加強基礎、重視實踐、激勵創新、講究綜合”的實踐教學理念，構建綜合實驗與工程實踐教學體系，培養學生的工程素質和實踐創新能力。
（2）實踐教學具體形式、組織方式及管理方式
加強實踐性環節的教學，對研究生實踐學習實行全過程的管理和質量評價。為全日制專業學位研究生提供和保障開展實踐的條件，建立多種形式的實踐基地。注重吸納和使用社會資源，合作建立聯合培養基地，聯合培養專業學位研究生，改革創新實踐性教學模式。推進專業學位研究生培養與用人單位實際需求的緊密聯系，積極探索人才培養的供需互動機制。
實踐教學環節主要包括物流行業調研實習、供應鏈管理專業實習（ERP沙盤模擬實訓）、物流企業網站規劃與實施、物流仿真模擬實習、物流系統課程設計，共計6學分。實踐教學具體形式、組織方式及管理方式，見物流工程專業研究生實踐教學計劃。
物流工程專業學位碩士研究生實踐教學計劃

實踐教學環節	實習項目名稱	學分	開課 學期	具體形式、組織、管理方式	實習內容和要求
	物流行業調研實習	1	3	分段（實習基地或相關企業）	聯系物流相關企業，進行物流行業及市場調研，熟悉物流企業的業務運作流程。完成調研實習報告。
	供應鏈管理專業實習（ERP沙盤模擬實訓）	1	3	集中（管理或工程實驗室）	供應鏈管理與優化軟件平臺上，分組模擬供應商、制造商、物流公司、零售商、終端客戶等角色，深入理解供應鏈管理的流程和主要內容。通過ERP沙盤演練，在分析市場、制定戰略、營銷策劃、組織生產、財務管理等一系列活動中，體驗企業團隊協作的重要性，全面提升管理能力。完成實習報告。
	物流企業網站規劃與實施	1	3	集中（管理或工程實驗室）	了解物流網站建設流程，進行物流網站規劃與實施。主要包括：網站建設需求、設計建站方案、查詢申辦域名、網站系統規劃、網站內容整理、網頁設計制作修改、網站提交客戶審核并發布、網站推廣及后期維護。完成網站規劃設計報告。
	物流仿真模擬實習	1	4	集中（管理或工程實驗室）	了解和運用仿真軟件進行物流系統仿真的步驟與方法,模擬物流中心、倉儲中心、配送中心及其分揀流程等設計。完成實習報告。
	物流系統課程設計	2	4	分段（實習基地或相關企業）	聯系物流企業或物流園區，進行物流園區/物流中心/配送中心等規劃或優化設計，進行物流綜合專業技能訓練，培養學生應用理論知識解決物流工程與管理實際問題的能力。完成設計報告。
合計		6

（3）實踐教學時間
物流工程實踐教學主要在物流實驗室和物流實習基地進行，物流實踐時間為1年，見物流工程專業研究生實踐教學計劃。
物流實驗室的建設。物流實驗室是搭建理論與實踐的橋梁，是為學生提供物流實訓的平臺，是深化學生對現代物流管理與工程理論的理解，提高學生的操作能力的重要場所。物流實驗室的建設應包括物流實驗教學計劃、物流教學系統、物流設備、物流影視及實戰推演課件、物流實訓手冊、物流操作單據、物流運作案例等整套方案。
物流實習基地的建設。為了保證物流工程人才的培養質量，必須建立直接的實驗、實訓基地，充分利用校企各自的資源和優勢，尤其要充分利用企業的條件與資源，實行校企合作共建實習、實訓基地。
（4）考核標準與方式
實踐教學考核依據。包括職業道德素質培養、實習態度以及實習報告撰寫質量（如內容是否正確，過程是否詳細，體會是否深刻等）。
研究生要提交實踐學習計劃，撰寫實踐學習總結報告。完善物流工程實踐教學體系制度，重視實踐活動的考評制度建設，確保實踐教學質量，提高實踐效果。對學生的考核方式要注重能力評價，綜合考評學生運用知識分析問題、解決問題的能力。
物流實踐技能考核綜合成績分為優、良、中、及格、不及格五檔，考核標準分為：
優：能獨立熟練掌握該技能（90分以上）
良：能熟練掌握該技能（80~89分）
中：能基本掌握該技能（70~79分）
及格：在指導下能掌握該技能（60~69分）
不及格：不能完全掌握該技能（59分以下）
考核方式：提交調研（實訓）實習報告或企業物流系統規劃與設計報告。
七、學位論文
1、選題要求
論文選題應來自于物流工程領域實踐，有明確的工程應用背景，一般應與企業物流工程實際問題緊密結合。導師應組織專家聽取學生的開題報告，并經討論后最終確定論文選題。
具體要求：
（1）論文自開題報告后的實際工作時間不應少于一年。其間，將組織專家進行中期考核以檢查學生論文工作的進展情況。論文工作須在導師指導下獨立完成。
（2）學位論文應具備一定的技術要求和工作量。應能體現論文作者綜合運用科學理論、方法和技術手段，解決實際物流工程與管理問題的能力，要求有一定的分析結果，并有一定的理論基礎，具有先進性、實用性。
（3）鼓勵學位論文結合企業實際需要，運用已有的理論和方法，進行研究應用，要求具有較好的經濟效益或社會效益。
2、表現形式
論文形式可以是研究論文，應用基礎研究，規劃與設計等。論文主要應包括以下部分：

1. 中英文摘要、關鍵詞；
2. 獨立完成與誠信聲明；
3. 選題的依據與意義；
4. 國內外文獻資料綜述；
5. 論文主體部分：研究內容、設計方案、分析計算、實驗研究等；
6. 結論；
7. 參考文獻；
8. 必要的附錄（包括企業應用證明、項目鑒定報告、獲獎成果證書、設計圖紙、程
   序源代碼、論文發表等）；
9. 致謝。

3、字數要求
論文字數要求3萬字以上。
4、評閱與答辯
（1）攻讀全日制工程碩士研究生完成培養方案中規定的所有環節，獲得培養方案規定的學分，成績合格，方可申請論文答辯。
（2）論文應由2位具有高級技術職稱的專家評閱，其中1位是校外物流工程或相近領域技術專家。
（3）在收到至少兩名論文評閱人同意進行論文答辯的評閱意見之后，方可組織對工程碩士學位論文的正式答辯。
（4）學位論文答辯委員會由3~5名物流工程領域的專家組成，其中至少1位是校外物流工程或相近領域技術專家。
附件3：
管理科學學院全日制碩士專業學位碩士研究生課程匯總表

課程名稱	所屬領域	課程類別	學時	學分	開課學期	擬開課學院	擬任課教師 （2位）	備注
高級管理學	物流工程	基礎理論課	32	2	1	管科	李余生、王敏晰	新增專業學位課程
工程數學	物流工程	基礎理論課	32	2	1	管科	周仲禮、郭科	新增專業學位課程
技術經濟學	物流工程	基礎理論課	32	2	1	管科	劉紅軍、匡建超	原專業學位方案課程
系統工程理論與方法	物流工程	基礎理論課	32	2	1	管科	劉紅軍、匡建超	原專業學位方案課程
生產與運作管理	物流工程	專業基礎課	32	2	1	管科	張惠琴、黃濱	原專業學位方案課程
現代物流與供應鏈管理	物流工程	專業基礎課	32	2	1	管科	吳健、包曉英	原專業學位方案課程
物流運籌學	物流工程	專業基礎課	32	2	1	管科	黃濱、譚滿意	原專業學位方案課程
項目管理學	物流工程	專業必修課	32	2	1	管科	李璞、張惠琴	原專業學位方案課程
物流工程學	物流工程	專業必修課	32	2	2	管科	唐志英、包曉英	原專業學位方案課程
物流系統規劃與設計	物流工程	專業必修課	32	2	2	管科	譚滿意、吳健	原專業學位方案課程
物流信息技術與應用	物流工程	專業必修課	32	2	2	管科	王敏晰、王新莊	原專業學位方案課程
物流與供應鏈金融	物流工程	專業選修課	32	2	2	管科	吳健、黃濱	原專業學位方案課程
采購管理與庫存控制	物流工程	專業選修課	32	2	2	管科	黃濱、譚滿意	原專業學位方案課程
配送中心運營與運輸管理	物流工程	專業選修課	32	2	2	管科	唐志英、包曉英	原專業學位方案課程
物流系統建模與仿真	物流工程	專業選修課	32	2	2	管科	黨慶忠、劉勇	原專業學位方案課程
國際物流管理	物流工程	專業選修課	32	2	2	管科	唐志英、吳健	新增專業學位課程
物流法律與政策	物流工程	專業選修課	32	2	2	管科	吳健、唐志英	新增專業學位課程
物流成本分析與控制	物流工程	專業選修課	32	2	2	管科	譚滿意、黃濱	新增專業學位課程
財務管理	物流工程	專業選修課	32	2	2	管科	張霞、王宇	原專業學位方案課程

備注為必填項，根據情況可選擇填寫：原專業學位方案課程、現學術型方案課程、新增專業學位課程。

項目管理領域
全日制專業學位碩士研究生培養方案
(專業領域代碼： 085239)

一、專業領域簡介（400字內）
項目管理是一門工程技術和管理技術相結合的綜合性工程領域。以項目為研究對象，在工程經濟學、管理科學和系統工程學等學科基礎上逐步形成和發展起來的一門綜合性很強的交叉工程領域。目前，項目管理理論與技術已經被廣泛地應用于建設工程、信息工程、制造工程、農業工程、醫藥工程、國防工程、地質工程等行業，并獲得了矚目的效率和效益。項目管理已經引起了一場企業管理的革命，“項目經理將成為21世紀年輕人首選的職業”。
本工程領域為適應我國經濟建設和社會發展對高層次項目管理專業人才的需要，經國務院學位辦批準，成都理工大學于2004年已正式招收“項目管理”工程碩士研究生，本專業領域分為四個研究方向：項目人力資源管理、項目經濟評價、項目質量安全管理、項目投資理論及應用。依托我校管理科學與工程、企業管理等專業，培養應用型、復合型高層次項目管理人才。課程設置強調項目管理的系統性、前沿性和實踐性，學位獲得者應具有項目工程領域堅實的專業理論基礎知識，掌握項目規劃、組織、協調和控制等先進技術與方法。學生畢業后可以在政府行政管理部門，從事區域及城市大中型工程及服務項目戰略規劃與設計，在工業、施工或其他企業從事項目管理技術應用和項目運營管理工作。
二、培養目標
本專業領域旨在培養一批掌握市場經濟和企業運作的一般規律，熟悉通用項目運作規則，能夠從事項目策劃、評估、設計、建設、收尾等全生命期項目管理工作的高層次應用型專門人才。這些人才將來可成為項目評估師、咨詢專家、項目經理、計劃經理等。我校項目管理工程碩士專業學位研究生必須達到：
1．掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想；擁護黨的基本路線和方針、政策；熱愛祖國，具有高尚的科學道德和敬業精神，追求科學，求真務實，學風嚴謹；具有高度的社會責任感、事業心與艱苦創業精神，刻苦鉆研，勤奮工作，積極為國防建設和社會經濟發展服務。能適應本專業不同崗位任職的需要，會項目管理，具有對項目進行規劃、認證、組織和實施的能力。
2．系統地掌握某一門工程技術專業知識和工程項目管理的基本理論和方法，懂得現代工程經濟和現代工程管理理論，掌握解決工程管理問題的先進技術和手段，掌握項目管理的實務技能，具有較好的創新意識和工程項目管理能力。
3．掌握一門外國語，具備較好地外語閱讀能力和一定的表達能力。
本領域所培養的工程碩士主要為以下三方面的項目管理高級人才：
（1）服務于政府行政管理部門，從事區域及城市大中型工程及服務項目戰略規劃、項目可行性論證分析、項目招投標、項目經濟評估等方面工作。
（2）服務于施工及生產企業，從事工程類企業項目戰略規劃、項目經營與管理、項目資源配置、項目質量安全等工作。
（3）服務于資源型企業，從事資源型項目的規劃、組織、協調與控制，或為項目實施優化提供管理咨詢等工作。
三、培養方式
1.采用課程學習、實踐教學和學位論文相結合的培養方式。
課程學習實行學分制，在校內完成，通過自學與面授相結合的教學方式實現；實踐教學鼓勵到企業、校企合作基地或研究生工作站完成，可采取集中實踐與分段實踐相結合的方式進行。學位論文采取導師制。學位論文由校、企導師聯合指導。擬聘企業導師須先填寫《成都理工大學工程碩士研究生指導教師簡況表》，經管理科學學院分學位委員會主席審查后報研究生學院備案。由管理科學學院頒發聘書。
2.實行導師負責制。
鼓勵實行雙導師制或導師組。雙導師制是指1個校內導師，1個校外社會實踐部門的導師，以校內導師指導為主，校外導師應參與實踐過程、項目研究、課程與論文等多個環節的指導工作。導師組除校內導師外，鼓勵吸收企事業部門具有高級專業技術職務的人員參加。
四、學習方式與年限
采用全日制學習方式，學習年限為3年（試行）。其中課程學習時間為1年、必修環節和學位論文撰寫時間為2年。
原則上不允許延期畢業。確因客觀原因不能按時在規定學習年限內完成學業者，延期所涉及的一切費用由研究生自行解決。延期最長時間原則上不超過1年（總時間控制在4年內）。
五、課程設置與學分要求
課程學習實行學分制。攻讀工程碩士專業學位的研究生，應獲得的總學分為不低于32學分，其中：課程總學分不低于24學分（學位課至少16學分，非學位課至少8學分），必修環節總學分8學分。學位課均為考試課程，必須采用課堂授課的方式進行。非學位課屬于選修課，選修課一般為考查課程，可采用課堂授課或實踐、實驗教學的方式進行，課程設置詳見下表：
表1 項目管理專業學位碩士研究生課程設置表

課程類別		課程名稱	學時	學分	開課學期	備注
學位課（至少取得16學分）	公共學位課	中國特色社會主義理論與實踐研究	36	2	1
		自然辯證法概論	18	1	1	二選一
		馬克思主義與社會科學方法論	18	1	1
		第一外國語	180	4	1，2
	基礎理論課 （至少選擇2門）	高級管理學	32	2	1
		工程數學（運籌、統計）	32	2	1
		技術經濟學	32	2	1
	專業學位課 （至少選擇2門）	項目管理學	40	2.5	1	必選
		項目計劃與控制	32	2	2
		項目管理案例與應用	32	2	2
非學位課（至少取得8學分）	專業選修課（至少選擇3門）	項目人力資源管理	32	2	2
		項目評估與風險管理	32	2	2
		管理信息系統	32	2	2
		項目質量管理	24	1.5	2
		經濟法	32	2	2
		工程招投標與合同管理	24	1.5	2
	公共選修課（至少選擇1門）	形勢與政策專題講座	8	0.5	1、2
		文獻檢索	16	1	1
		知識產權	16	1	2
		第二外國語	32	2	2
		高級閱讀	32	2	2

六、必修環節
1.制定培養計劃（不計學分）
項目管理專業學位碩士研究生第一學期入學后兩周內，在導師指導下進行選課，制定個人培養計劃。
2.開題報告：2學分
開題報告是保證工程碩士論文質量、提高論文水平的重要環節。研究生應在導師的指導下進行選題，并在第四學期末完成開題報告。開題時應成立由同領域教師或企業專家3-5名組成的開題報告評審小組。開題報告應就選題的科學依據、國內外發展動態、研究內容、研究的技術路線、擬解決的關鍵問題、預期目標等做出科學論證。開題報告字數應不少于6000字以上，并填寫《成都理工大學研究生畢業論文工作計劃表》，送校內、校外導師審閱，進行開題答辯，經考評小組考核后評定成績，是否通過，并提交研究生院培養科和所在學院教務部門。
3.中期考核（不計學分）
研究生在論文工作期間應定期向導師報告論文進展情況，進行中期檢查和考核，并在論文開題半年后，進行階段報告。由同領域教師和企業專家組成中期考核小組進行評審，研究生全面報告學位論文的進展情況及取得的階段成果，聽取與會人員的審查意見，修改和完善學位論文的錯誤或不足之處，同時寫出篇幅不少于6000字的書面報告并填寫《成都理工大學碩士研究生階段報告》，交所在學院教務部門。
4.專業外語（不計學分）
專業外語是對工程碩士研究生所掌握外語情況的考核，要求工程碩士研究生具備能夠利用外語工具進行文獻的檢索、閱讀、撰寫與交流的能力。一般在第四、五學期由學院按工程領域組織專業外語的考核工作。
5.實踐環節：學分為6學分
（1）總體要求
實踐教學是培養工程應用型、復合型、創新型人才的重要組成部分，充分的、高質量的項目管理專業實踐是專業學位教育質量的重要保證。高度重視項目管理實踐教學環節，注意培養學生實踐研究和創新能力，增長其實際工作經驗，縮短就業適應期。項目管理專業實踐教學體系的建設，應該以就業和發展為導向，以管理技術應用為主旨，以能力培養為核心，體現實踐能力和創新精神的培養，注重知識、能力、素質的協調發展，通過明確實踐教學目標、完善實踐教學內容、加強實踐教學管理和完備實踐教學保障等措施來實現。秉承“加強基礎、重視實踐、激勵創新、講究綜合”的實踐教學理念，構建綜合實驗、工程與服務項目管理的實踐教學體系，培養學生的工程管理素質和實踐創新能力。
（2）實踐教學具體形式、組織方式及管理方式
加強實踐性環節的教學，對研究生實踐學習實行全過程的管理和質量評價。為全日制專業學位研究生提供和保障開展實踐的條件，建立多種形式的實踐基地。注重吸納和使用社會資源，合作建立聯合培養基地，聯合培養專業學位研究生，改革創新實踐性教學模式。推進專業學位研究生培養與用人單位實際需求的緊密聯系，積極探索人才培養的供需互動機制。
實踐教學環節主要包括項目管理領域調研實習、項目管理專業實習（項目管理手工沙盤模擬）、供應鏈管理模擬實訓（ERP沙盤模擬實訓）、項目管理仿真模擬實習、項目管理系統課程設計，共計6學分。見實踐教學計劃。
表2 項目管理專業研究生實踐教學計劃

實踐教學環節	實習項目名稱	學分	開課 學期	形式、組織、管理方式	實習內容和要求
	調研實習	1	3	分段（實習基地或相關企業）	聯系運營工程項目、服務項目等相關企業，進行項目管理領域及市場調研，熟悉項目運作流程。 完成調研實習報告。
	專業實習	1	3	集中（相關管理專業軟件）	根據學生自己需求，選擇PROJECT等專業軟件，一某一個項目為背景完成一個項目從啟動到收尾的完成練習 項目策劃和運營報告
	沙盤模擬	1	3	集中（管理或工程實驗室）	手工沙盤分為4個階段，分別是項目可行性分析、項目投標、項目設計及項目實施等階段，以直觀方式展現復雜項目結構和管理模式，以體驗方式感受項目管理的整個流程及具體運作，使項目負責人與項目主要參與者在項目執行過程中懂得人才開發、溝通管理、決策能力，通過對項目經營的盤點與總結，多次調整與改進，以提高管理素質。完成實習報告。
	項目管理仿真模擬實習	1	4	集中（管理或工程實驗室）	了解和運用仿真軟件進行項目管理仿真的步驟與方法,將工作流程和組織結構概念化和圖示化，體驗模擬環境下的項目管理的進度管理、資源配置、費用管理等多方面管理之間的關系，深刻理解項目管理的綜合性和目標整體性。完成實習報告。
	項目管理系統課程設計	2	4	分段（實習基地或相關企業）	聯系具有工程及相關服務項目的大中型企業，深入考察企業項目介紹、項目規劃論證方案、項目關鍵任務控制方法、項目運營情況等，并應解決一個(或以上)完整的項目管理問題，加強項目管理綜合專業技能訓練，培養學生應用理論知識解決工程與服務項目管理實際問題的能力。 完成設計報告。
合計		6

（3）實踐教學時間
項目管理實踐教學主要在管理或工程實驗室、項目管理實習基地進行，項目管理實踐時間不少于1年。
管理或工程實驗室的建設。管理或工程實驗室是搭建理論與實踐的橋梁，是為學生提供項目管理專業實訓的平臺，是深化學生對現代項目管理理論與技術的理解，提高學生的操作能力的重要場所。管理或工程實驗室的建設應包括項目管理實驗教學計劃、項目管理教學系統、項目管理影視及實戰推演件、項目管理實訓手冊、項目管理運作案例等整套方案。
項目管理實習基地的建設。為了保證項目管理人才的培養質量，必須建立直接的實驗、實訓基地，充分利用校企各自的資源和優勢，尤其要充分利用企業的條件與資源，實行校企合作共建實習、實訓基地。
（4）考核標準與方式
實踐教學考核依據。包括職業道德素質培養、實習態度以及實習報告撰寫質量（如內容是否正確，過程是否詳細，體會是否深刻等）。
研究生要提交實踐學習計劃，撰寫實踐學習總結報告。要對研究生實踐實行全過程的管理、服務和質量評價，確保實踐教學質量。完善項目管理實踐教學體系制度，提高校內外實踐設施的利用率，重視實踐活動的考評制度建設，確保實踐教學質量，提高實踐效果。對學生的考核方式要注重能力評價，綜合考評學生運用知識分析問題、解決問題的能力。
項目管理實踐技能考核綜合成績分為優、良、中、及格、不及格五檔，考核標準分為：
優：能獨立熟練掌握該技能（90分以上）
良：能熟練掌握該技能（80-89分）
中：能基本掌握該技能（70-79分）
及格：在指導下能掌握該技能（60-69分）
不及格：不能完全掌握該技能（59分以下）
考核方式：提交調研（實訓）實習報告或企業項目管理體系規劃與優化報告。
七、學位論文
1.選題要求
學位論文選題應來源于生產實際或具有明確的工程背景和應用價值，應解決一個(或以上)完整的項目管理問題。因此，項目管理領域工程碩士學位論文研究對象可以從建設工程、信息工程、制造工程、農業工程、國防工程等行業項目和相關服務項目，以及其他廣泛使用項目管理技術的組織中選取。研究應具有應用創新性和可操作性，有一定的技術難度和工作量，研究成果要有實際應用價值。論文涉及的問題要具有代表性，解決問題的思路應反映出有針對性的項目管理模塊特點。
對于基礎性技術、管理模式或軟件開發性研究，應該給出其理論依據、完整描述、應用范圍、應用實例及結果分析。
對于應用性研究，應該給出問題的完整描述、解決問題的方法、結論、合理性分析和效益。這種應用性研究可以是項目策劃、融資、組織方案的設計，項目計劃與控制的模式或方法的研究，項目糾紛處理方案，也可以是項目管理模式、技術、方法、環境的研究等。
2.表現形式
（1）工程設計類論文，應以解決生產或工程實際問題為重點，設計方案正確，布局及設計結構合理，數據準確，設計符合行業標準。
（2）技術研究類論文(包括應用基礎研究、應用研究、預先研究、實驗研究、系統研究等)項目論文，綜合應用基礎理論與專業知識，分析過程嚴密、正確，實驗方法科學、可靠，實驗結果準確、可信，論文成果具有先進性和實用性。
（3）工程管理類論文，應有明確的工程應用背景，研究成果應具有一定經濟或社會效益，統計或收集的數據可靠、充分，理論建模和分析方法科學正確。
（4）工程軟件或應用軟件為主要內容的論文(不包括計算機技術領域的論文)，要求需求分析合理，總體設計正確，程序編制及文檔規范，并通過測試或可進行現場演示。
論文主要應包括以下部分：中英文摘要、關鍵詞；獨立完成與誠信聲明；選題的依據與意義；國內外文獻資料綜述；論文主體部分：研究內容、設計方案、分析計算、實驗研究等；結論；參考文獻；必要的附錄（包括企業應用證明、項目鑒定報告、獲獎成果證書、設計圖紙、程序源代碼、論文發表等）；致謝。
3.字數要求
項目管理領域工程碩士專業學位論文應表明作者在項目管理學科上掌握了堅實的基礎理論和系統的專門知識，具有從事項目管理研究工作或獨立擔負項目管理專門技術工作的能力，應解決一個(或以上)完整的來源于生產實際或具有明確的工程背景和應用價值的項目管理問題。論文字數一般要求3萬字以上。
4.評閱與答辯
（1）攻讀全日制工程碩士研究生完成培養方案中規定的所有環節，獲得培養方案規定的學分，成績合格，方可申請學位論文答辯。
（2）論文應由2位具有高級技術職稱的專家評閱，其中1位是校外項目管理或相近領域技術專家。學位論文的評審應著重審核作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決工程實際問題的能力；審核學位論文工作的技術難度和工作量；審核其解決工程實際問題的新思想、新方法和新進展；審核其新工藝、新技術和新設計的先進性和實用性；審核其創造的經濟效益和社會效益。
（3）在收到至少兩名論文評閱人同意進行論文答辯的評閱意見之后，方可組織對工程碩士學位論文的正式答辯。
（4）學位論文答辯委員會應有3-5位項目管理領域專家組成(其中至少有2位專家不是學位論文作者的導師)；答辯委員會成員應至少1位是來自工礦企業或工程部門的具有高級專業技術職稱的專家。
附件3：
表1 管理科學學院全日制碩士專業學位碩士研究生課程匯總表

課程名稱	所屬領域	課程類別	學時	學分	開課學期	擬開課學院	擬任課教師 （2位）	備注
高級管理學	項目管理	基礎理論課	32	2	1	管科	李璞、王宇	原專業學位方案課程
工程數學（運籌、統計）	項目管理	基礎理論課	32	2	1	管科	周仲禮、郭科	新增專業學位課程
技術經濟學	項目管理	基礎理論課	32	2	1	管科	劉紅軍、匡建超	原專業學位方案課程
項目管理學	項目管理	專業學位課	40	2.5	1	管科	張惠琴、李璞	原專業學位方案課程
項目計劃與控制	項目管理	專業學位課	32	2	2	管科	袁學武、樓日新	原專業學位方案課程
項目管理案例與應用	項目管理	專業學位課	32	2	2	管科	樓日新、張道云	原專業學位方案課程
項目人力資源管理	項目管理	專業選修課	32	2	2	管科	淳偉德、李璞	原專業學位方案課程
項目評估與風險管理	項目管理	專業選修課	32	2	2	管科	匡建超、張霞	原專業學位方案課程
管理信息系統	項目管理	專業選修課	32	2	2	管科	王新莊、韓曉紅	原專業學位方案課程
項目質量管理	項目管理	專業選修課	24	1.5	2	管科	張惠琴、梁 俊	原專業學位方案課程
經濟法	項目管理	專業選修課	32	2	2	管科	劉 宏、吳 健	原專業學位方案課程
工程招投標與合同管理	項目管理	專業選修課	24	1.5	2	管科	余 蓉、匡建超	原專業學位方案課程

備注為必填項，根據情況可選擇填寫：原專業學位方案課程、現學術型方案課程、新增專業學位課程。