復旦大學文學院語言學及應用語言學的研究生培養方案 正文

本學科具有碩士學位授予權和博士學位授予權
一、學科研究方向及其研究生導師

序號	研究方向名稱	主要研究內容	研究生導師
1	社會語言學和 方言學（博）	研究語言的社會變體和地域變體、語言的社會功能、言 語交際、語言接觸、語言變異的社會和文化原因等。	游汝杰教授（博導）
2	歷史比較語言 學（博、碩）	研究漢藏系語言的親屬關系、與漢語有關的東亞語言歷 史比較、歷史比較語言學理論等。	潘悟云教授（博導， 兼職） 楊劍橋教授（博導） 龔群虎教授（博導）
3	應用語言學（言 語障礙/語言計 劃）（博、碩）	運用語言學的理論、方法和成果解釋并解決人類社會相 關領經驗域的語言問題。本方向側重研究言語障礙和障 礙人士的語言溝通問題。主要研究：中國語言規范的歷 史和現狀，語言和言語形式（包括文字形式）各種變體 的評價和抉擇，語言學家、語言決策機構在語言規范中 的機制和作用。	龔群虎教授（博導） 楊劍橋教授（博導）
4	文化語言學 （博、碩）	研究語言的文化內涵、文化特征、文化功能，研究語言 學的人文科學方法，研究語言學的人文主義傳統。研究 語法	申小龍教授（博導）
5	理論語言學 （碩）	研究語言的本質和發展、語言的基本結構及其規律、研 究語言的方法、語言學的源流和演變、語言學的派別和 語言學的分支學科。	申小龍教授（博導） 龔群虎教授（博導） 蔣勇副教授
6	對外漢語研究 （博、碩）	研究對外漢語教學規律，研究漢語和外語的比較，研究 對外漢語教學中涉及的漢語結構規律和文化背景，研究 跨文化交際。	戴耀晶教授（博導） 申小龍教授（博導） 盧英順副教授

 
二、培養目標
1.碩士生
了解本學科各領域的基本內容，熟練掌握本學科分支的相關理論、內容和研究方法，能 就某一前沿課題撰寫論文。能熟練掌握一門外語。具備獨立研究語言學問題的能力。德智體 全面發展，身心健康。
2.博士生
具有本學科的廣博知識，深入了解本學科各領域的前沿課題，熟練掌握本學科分支的相 關理論、內容和研究方法，能就若干前沿課題撰寫論文。了解臨近學科的基本內容和最新成 果。能熟練掌握第一外語，能用外語撰寫論文，并能用外語口頭表達學術觀點。一般掌握第 二外語。具備獨立設計課題和研究課題的能力。德智體全面發展，身心健康。
三、課程學習及學分的基本要求
1. 碩士生
總學分 34學分

其中：	公共學位課	須修	4	門	10	學分
	學位基礎課	須修	2	門	6	學分
	學位專業課	須修	4	門	8	學分
	專業選修課	須修	4	門	8	學分
	跨一級學科課程	須修	1	門	2	學分
2.博士生
總學分	16學分
其中：	公共學位課	須修	3	門	8	學分
	學位專業課	須修	2	門	4	學分
	專業選修課	須修	1	門	2	學分
	跨一級學科課程	須修	1	門	2	學分

 
具體的課程設置請看《中國語言文學一級學科研究生課程設置》
四、必修環節的基本要求
（一） 實踐的基本范圍或基本形式
1-碩士生
（1） 從事社會語言學、漢語方言、少數民族語言、文化語言學、應用語言學的實地調 査至少一個月。
（2） 擔任助教工作。
（3） 擔任本科生班主任工作。
（4） 學習撰寫學術論文。
2. 博士生
（1） 帶領本科生和碩士生從事社會語言學、漢語方言、少數民族語言、文化語言學、 應用語言學的實地調查至少一個月。
（2） 擔任助教工作。
（3） 協助導師整理講稿或書稿。
（二） 學術活動的次數、考核方式及基本要求
1. 碩士生
每學期在研究生課堂上作兩次學術論文報告。在學期間在校內外的學術會議上至少作一 次學術報告。基本要求是有所發現，或觀點較新。每次發言都作為評分依據。
2. 博士生
每學期在研究生課堂上作兩次學術論文報告。在學期間在校內外的學術會議上至少作兩 次學術報告。每次發言都作為評分依據。
開展與國內外同行的各種形式的學術交流，包括通信討論學術問題、交換資料、上網討 論、口頭面談、合作研究等。
五、 博士生學科綜合考試或資格考試的基本要求
1. 時間：二年級第二學期第二周。
2. 方式：由博士生本人向全體博士生導師作口頭和書面匯報入讀以來的成績。
匯報內容包括：
(1) 基礎課、專業課的學習情況；
(2) 專題研究和撰寫論文情況；
(3) 閱讀文獻情況；
(4) 參加實地調査情況。
3. 考試標準：
(D 所有課程的成績均在“中"以上；
(2) 至少已有兩篇論文已向核心或權威刊物投稿；
(3) 提交已閱讀文獻的書目和筆記，數量應在2000頁以上；
(4) 參加過一個月以上的實地調查。
4. 考核方式：
由全體指導教師無記名投票，決定成績等級，分為優、良、中、及格、不及格五等。并 寫出評語，說明是否同意進入博士學位論文寫作階段。
六、 碩博連讀生學科綜合考試或資格考試的基本要求
1. 時間：三年級第一學期第三周。
2. 方式：由碩士生本人向全體指導教師口頭和書面匯報入讀以來的成績，內容包括:
(1) 基礎課和專業課的學習情況。
(2) 撰寫和發表論文情況。
(3) 獲獎情況。
(4) 政治思想和組織紀律方面的情況。
3. 合格標準：
(1) 有課程的成績均在“中”以上。
(2) 至少已有一篇論文已在核心刊物上發表。
(3) 獲得過獎學金和其他獎勵。
(4) 各方面表現都很好，得到師生好評。
由學科點全體指導教師無記名投票，決定是否同意申報碩博連讀。最后由主管系主任審 核，報研究生院批準。
七、 學位論文的基本要求
1. 碩士學位論文
論題具有學術意義。選題必須通過開題報告階段。論文必須是獨立完成的。作者能熟練 掌握相關的文獻資料，充分了解前人的相關研究成果。論文必須有新的發現和新的見解。思 路清晰、行文流暢。字數不少3萬字。
2. 博士學位論文
選題必須通過開題報告審查核準。
論題必須是本學科的前沿問題或薄弱環節。論文必須是獨立完成的。作者能熟練掌握相 關的文獻資料，充分了解前人的相關研究成果。論文一定要有新的學術觀點，對本學科的進 一步發展具有較大的價值，或對新的研究方向有所開拓。思路清晰、行文流暢。字數不少 10萬字。
論文的部分章節應達到在權威或核心刊物發表的水平。
八、 科學研究能力與水平的基本要求
1. 碩士生
具備良好的知識結構和扎實的專業基礎。具備獨立調查和研究能力。能用第一外語較熟 練地閱讀專業文獻。所撰重要論文可以達到在核心刊物發表的水平。有擔任本專業課程的能 力。
2. 博士生
具備良好的知識結構和扎實的專業基礎。閱讀過本專業中文各種重要的文獻資料。能用 第一外語撰寫論文，并能用外語口頭表達學術觀點。能用第二外語閱讀文獻。不僅具備獨立 設計課題和研究課題的能力，而且具備帶領和組織他人開展專題研究的能力。具備著書立說 的能力。能擔任兩門以上本專業的本科生課程。
九、 文獻閱讀主要書目和期刊目錄

序號	著作或期刊的名稱	作者或出版者	備注
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28	語言與文化 方言與中國文化 漢語方言學導論 漢語方言學教程 中國文化語言學引論 游汝杰自選集（1999年） 游汝杰自選集（2003年） 漢語與中國文化 中國句型文化 漢語歷史音韻學 上古音研究 上古音系 上古漢語詞根 切韻研究 中原音韻音系 社會語言學 社會語言學教程 1994 Principles of Linguistic Change Volume I: Internal Factors, Part A Introduction and Methodology. 7-112. Language in Society, （eds.） Blackwell Language in culture and society 社會語言學導論 社會語言學概論 社會語言學譯文集 中國的語言與方言 漢藏語概論 漢泰關系詞的時間層次 Sino-Tibetan: A Conspectus Handbook of Proto-Tibetan-Burman Sino-Tibetan Linguistics: Present State and Future Prospects	羅常培 游汝杰、周振鶴 游汝杰 游汝杰 游汝杰 游汝杰 游汝杰 申小龍 申小龍 潘悟云 李方桂 鄭張尚芳 ［法］沙加爾，龔群虎譯 邵榮芬 楊耐思 赫德森，沈家煩譯 游汝杰、鄒嘉彥 Labov, William. Peter Trudgill D.Hymes Peter Trudgill 祝腕瑾 祝腕瑾編 李方桂 馬學良等 龔群虎 Benedict,P.K. Matisoff,J. Matisoff, J.	必讀 選讀 選讀 必讀 必讀 選讀 選讀 必讀 必讀 必讀 必讀 選讀 選讀 選讀 選讀 必讀 必讀 必讀 選讀 選讀 必讀 選讀 必讀 必讀 選讀 選讀 選讀 選讀

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