廣西醫科大學第二臨床醫學院導師:黃惠橋

發布時間:2021-11-20 編輯:考研派小莉 推薦訪問:
廣西醫科大學第二臨床醫學院導師:黃惠橋

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廣西醫科大學第二臨床醫學院導師:黃惠橋 正文

[導師姓名]
黃惠橋

[所屬院校]
廣西醫科大學

[基本信息]
導師姓名:黃惠橋
性別:女
人氣指數:2610
所屬院校:廣西醫科大學
所屬院系:第二臨床醫學院
職稱:主任護師
導師類型:碩導
招生專業:護理學、護理學(專業型)
研究領域:護理管理、臨床護理、護理教育



[通訊方式]


[個人簡述]
從事臨床護理、護理教學及護理管理工作,擅長ICU管理、危重癥監護、心胸外科護理。2002年7月-2006年3月,任廣西醫科大學第一附屬醫院心胸外科護士長;2008年5月-2008年11月,赴日本熊本機能病院研修學習半年;2014年2月-2015年2月醫院安排到廣西衛生及計劃生育委員會醫政醫管處跟班學習一年;2005年12月至2017年1月任廣西醫科大學第一附屬醫院護理部副主任,2017年1月至今任廣西醫科大學第二附屬醫院護理部主任,現兼任廣西護理質控中心秘書;2011年9月-2014年3月,兼任廣西醫科大學第一附屬醫院老年病學科科護士長。積極開展臨床科研,承擔在研省級以上科研課題2項,近幾年發表論文20余篇,其中核心期刊10余篇,獲廣西科技進步獎三等獎一項,獲中華護理學會科技獎三等獎1項,廣西醫藥衛生適宜技術推廣一等獎3項,廣西醫藥衛生適宜技術推廣二等獎1項,三等獎1項。廣西優秀科普作品三等獎1項,廣西自治區教學成果二等獎1項,廣西醫科大學教學改革成果2項。2011年獲廣西醫科大學“優秀教師”、“優秀教育工作者”、2014-2015學年本科課堂教學質量獎。?2012年在廣西醫科大學評為“創先爭優活動優秀共產黨員”稱號;在迎接三級綜合醫院復審工作中被醫院授予“先進個人”。2014年被廣西醫科大學評為2013-2014學年優秀教師,2014年被廣西醫科大學評為2012-2014年度優秀共產黨員,2014年被廣西醫科大學第一附屬醫院評為2012-2014年度優秀共產黨員,?2015年被廣西醫科大學第一附屬醫院評為2014-2015年度優秀共產黨員,?2016年被廣西醫科大學第一附屬醫院評為2015-2016年度優秀共產黨員,2016年被廣西醫科大學評為2015-2016年度優秀共產黨員,2016年被廣西醫科大學第一附屬醫院評為全國大學生臨床技能競賽全國總決賽特等獎突出貢獻個人一等功,2016年被中華護理學會學術部評為全國護理管理創新論壇組織工作優秀組織獎。

[科研工作]
參編書籍:1.2011年?廣西人民衛生出版社:《臨床護理基本知識問答》教材。2.2011年?廣西人民衛生出版社:臨床護理技術操作系列培訓教材。3.2013年?人民衛生出版社:全國高職高專醫藥院校教材《護理禮儀與溝通》4.2016年廣西科學技術出版社、廣西教育出版社,《常見護理職業危害與防護》。科研及論文獎項:1.2008年:《視聽教材互動在胸外圍術期呼吸功能鍛煉的應用研究》獲廣西醫藥衛生適宜技術推廣獎三等獎;教學成果《臨床護理導學制在護理本科生的應用》獲廣西醫科大學教學成果三等獎;2.2010年:論文《循證護理在臨床本科生帶教中的應用》廣西醫科大學教育教學研究與改革研討會征文一等獎;3.2011年:《系統呼吸功能鍛煉指導光盤》廣西優秀科普作品三等獎《心理干預在胸腹部手術圍手術期的應用研究》獲2011年廣西醫藥衛生適宜技術推廣二等獎;4.2012年:廣西衛生廳重點課題《集束干預策略在冠心病二級預防中的應用研究》立項;教學成果《護理專業應用型人才培養模式研究與實踐》獲廣西自治區級教學成果二等獎;5.2013年:論文《不同學歷新護士人文精神認知的調查》在2013年“中華護理學會國際護士節慶祝大會暨護理學術高峰論壇”中榮獲優秀論文獎,《緩解醫患矛盾的對策與研究》獲廣西科協優秀課題選題,《構建醫學生院前急救培訓網絡體系》獲醫科大學教改課題立項。6.2013年:《高血壓病管理與護理綜合干預研究》獲廣西科技進步獎三等獎,廣西醫藥衛生適宜技術推廣一等獎(排名第四)。7.2014年:《圖文式臨床路徑表的制作與應用》獲廣西醫藥衛生適宜技術推廣獎一等獎(排名第二)8.2014年:《廣西養老現狀調查分析及建立養老服務體系的對策研究》獲2014年廣西科協優秀課題選題并入選立項研究課題(排名第二)9.?2014.11外觀設計專利:頸靜脈按壓器(排名第四)10.?2015年:教學成果《護理實踐教學中人文關懷教育的研究與實踐》獲2014年度廣西醫科大學教學成果獎一等獎(排名第六)11.?2015年:成果《護理實踐教學中人文關懷教育的研究與實踐》獲2015年度中華護理學會科技獎三等獎(排名第四)12.?2016年:成果《構建患者安全護理培訓模式與患者安全管理評價的研究》獲廣西適宜技術推廣一等獎(排名第七)。

[教育背景]
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