廣東金融學院信用管理學院


廣東金融學院信用管理學院簡介
我院是全國高校中唯一的信用管理學院，下設有信用管理、資產評估及信用風險管理與法律防控三個專業、四個非列編科研機構（現代信用服務業發展研究中心、信用管理研究所、資產評估研究中心、粵港澳大灣區藝術品金融研究院）、一個產業學院（保理與供應鏈金融產業學院）、一個協同創新中心（廣東社會信用管理協同創新中心）。

師資隊伍

學院現有教職員工33人，其中專任教師27人，行政管理人員6人。專任教師中有教授4人，占15%；副教授或其他副高職稱9人，占33%；講師13人，占48%，基本形成了以教授為學術帶頭人、副教授為骨干、講師為基礎的職稱結構；學歷結構上，現有博士20人，占專任教師比例74%；碩士7人，占專任教師比例23%。具有雙師型老師18人。另有來自馬來西亞科技大學、城市大學的外教 3人；行業外聘專業教師67人。

人才培養體系

（一） 培養目標

我院緊扣學校“培養學科專業基礎扎實、應用能力強、富有創新精神和社會責任感的財經類應用型人才”的辦學定位，確定人才培養目標。

人才培養目標設置符合《國標》基本要求。學院各專業人才培養目標以《高等教育法》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》為基本依據，嚴格對照《普通高等學校本科專業類教學質量國家標準》進行設置，結合學校辦學定位，依托國家粵港澳大灣區建設戰略，立足區域經濟社會發展和行業人才需求，科學合理確立各專業人才培養具體目標及規格。各專業人才培養基本目標：堅持以行業需求為導向，加強綜合素質教育，加大實踐能力和創新創業精神的培養力度，合理構筑學生的知識、能力、素質培養體系，培養學科專業基礎扎實、應用能力強、富有創新創業精神和社會責任感的、德智體美勞全面發展的具有國際視野的高水平財經類應用型人才。

人才培養目標設置遵循教育教學規律。學院圍繞立德樹人的根本任務，堅持素質教育與能力培養相融合、通識教育與專業教育相融合、專業教育與創新創業教育相融合、大眾教育與個性化教育相融合的“四融合”人才培養原則，重視學生思想素質的培養，以學生發展為出發點與落腳點，遵循學生成長規律，使學生擁有較強的自我思考、自我反省和自我約束能力，使學生成為忠于國家、民族和事業的人。

人才培養目標設置適應行業發展需求。學院的各專業人才培養立足廣東，面向華南，對接行業發展需求，其中信用管理專業著力培養適應社會主義市場經濟發展和金融風險管理需要，掌握現代金融學、會計學、信用管理學等方面的基本理論、專業知識和基本技能，具有信用風險識別、度量和管控等專業能力，能夠勝任金融監管部門、金融機構風險管理部門、征信評級等信用信息服務機構、企業風險管理部門、金融科技數據分析部門相關工作或具有進一步研究深造的潛力，成為具有風險管理意識、創新精神、實踐能力，德、智、體、美、勞全面發展的應用型信用管理專業人才；資產評估專業著力培養具有堅實的經濟管理與資產評估的理論基礎，熟悉資產評估、金融投資、財務管理、會計審計等相關專業知識，掌握現代資產評估專門技術與方法，能夠在各類金融機構、各類事務所、政府相關管理部門、以及其他企事業單位從事資產評估服務和管理工作，具有創新精神、實踐能力，德、智、體、美、勞全面發展應用型資產評估專業人才；信用風險管理與法律防控專業適應建設中國特色社會主義法治體系和信用體系建設的時代需要，堅持立德樹人，培養具備扎實的法律理論知識、掌握信用風險法律防控專業知識、能夠化解信用管理領域法律風險、善于處置經濟矛盾糾紛、保障市場主體合法權益、維護交易安全，能在金融機構、信用服務機構、法律部門、工商企業、事業單位、各級政府部門等從事信用風險法律防控等工作，德智體全面發展、有風險管理意識和創新精神的應用型人才。

（二） 培養模式

依據應用創新型人才培養理論和方法，學院立足廣東，面向華南，以協同創新為引領，以行業需求為導向，以人才培養目標為核心，著力構建集“課堂教學、實踐教學、校園文化”三位一體的“校政行企”協

同人才培養模式。

1.構建協同創新機制：注重接好政府、行業企業、同行高校三條線

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2.構建“實驗、實訓、實習”遞階式實踐教學體系：校企協同培養班、校外實習基地群

（1）校企協同培養班

近年來我院以協同創新為引領，以提升人才培養質量為核心，廣泛整合社會資源，積極探索創新，逐步建立完善了3+1“實訓+實習+就業”的應用型專業人才校企協同培養模式和長效機制，不僅在較短的時間內促進了信用管理專業和資產評估兩個新專業建設發展，而且形成了自身的人才培養特色。我院連續10年先后成功舉辦了“佳信隆教學班”、“中興微貸教學班”、“擔保協會教學”、“保理教學班”、“資產評估教學班”等校企協同培養教學班，專業建設基本實現了“行業內知名，有影響力，區域內領先，有優勢”的十三五目標，真正做到“人無我有，人有我優”，為相關行業培養了急需信用管理和資產評估專業人才。

（2）校外實習基地

學院重視校外實習基地的建設。至今信用管理專業已建有14個校外實踐實訓教學基地，能容納150-250多名學生進行專業實習，其中深圳市佳信隆企業管理咨詢有限公司為省級實踐實訓教學基地，能一次性容納50個學生進行集中實習；資產評估專業已建有13家校外實踐教學基地，能容納100-150多名學生進行專業實習。

3.與行業協會、企業共建產業學院，推動產教深度融合

為全面貫徹新時代全國高等學校本科教育工作會議精神，認真落實《國務院辦公廳關于深化產教融合的若干意見》（國辦發〔2017〕95號）以及《廣東省教育廳關于推進本科高校產業學院建設的若干意見》（粵教高函〔2018〕102號）文件要求，深化人才供給側結構性改革，全面提升產教融合、校企合作水平，促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接，提高高校專業人才培養質量和服務廣東商業保理與供應鏈金融行業發展的能力，廣東金融學院信用管理學院與廣東省商業保理協會、深圳市商業保理協會在前期充分調研和實際考察的基礎上，聯合中鐵建商業保理有限公司、廣州寶凱道融商業保理有限公司、深圳市前海一方控股有限公司、悅達商業保理（深圳）有限公司、深圳前海聯塑商業保理有限公司、豐收科技有限公司、廣州榮邦信息技術有限公司七家行業龍頭企業，于2018年11月1日共建了“廣東金融學院保理與供應鏈金融產業學院”。

4. 校、政、行、企攜手，共同打造華南信用管理論壇

華南信用管理論壇于2010年由廣東金融學院發起，與廣東省發展和改革委、中國人民銀行廣州分行、廣東省商務廳、廣東省現代服務業聯合會、廣東省電子商務協會以及深圳佳信隆等第三方信用服務機構聯合舉辦，至今已成功舉行了10屆。華南信用管理論壇搭建了一個信用管理理論與實踐交流的平臺，宣傳信用文化、信用政策及不同行業的信用管理新動向，研究信用管理新問題，促進了華南地區信用文化和社會信用管理體系建設；為企業信用管理專業人士提供了交流平臺，總結了信用管理新經驗，研究了傳播信用管理新技術、新工具、新手段，推動了企業信用管理整體水平提升；為政府、企業、融資擔保機構、銀行及非銀行金融機構搭建一個研究、交流與合作的平臺，促進合作與共贏；為高校與行業之間搭建一個交流平臺，探討創新信用管理人才培養的新模式，實現信用管理人才需求與高校人才培養的有效對接。

（三） 課程建設

1.對標國家專業標準，進一步優化專業課程體系。

2、與企業聯合建立多功能實驗室、遠程在線實訓平臺，不斷完善實驗、實訓教學體系。至今，我院已建立了信用管理、資產評估多功能實驗室和遠程在線實訓平臺，并與深圳佳信隆企業管理咨詢有限公司、中誠信等機構聯合開發8個實驗實訓軟件，開設6門實驗課程，2個遠程在線實訓平臺。

（四） 教材建設

注重教材建設，近幾年已編寫、出版了適用于應用創新型信用管理專業教材，填補了國內信用管理實驗教材空白。已編寫實驗教材8本（其中正式出版4本）、理論教材6本（其中正式出版5本）。

（五） 教學科研

學院高度重視內涵建設，不斷深化教學改革，積極推進科研工作，獲得了一系列的教學和科研成果，并積極服務社會。

1.  以教改促教學，近5年已立項13項教改項目。

2.  以科研促教學，近5年共發表39篇論文。

3.  以科研促教學， 近4年立項縱向項目5項。

4.  以科研服務社會，為政府和企業提供技術服務和決策咨詢

我院以建設“信用廣東”為已任，積極參與政府和企業的技術服務和決策咨詢，為廣東乃至華南地區社會信用體系建設發揮了積極的智庫作用，取得了顯著成績。

1）給政府和行業提供信用管理專業培訓和宣傳50多場，參與培訓人數6000多人。

2）近年來我院受托主持政府和行業委托技術服務和政策咨詢橫向課題共29項

（六） 第二課堂

為深入貫徹落實黨的十八大精神以及中央《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》的具體要求，進一步加強我校專業教育和思想道德教育，豐富全校師生的校園文化生活，從而使信用文化、誠信觀念深入校園，培育和踐行社會主義核心價值觀，促進學生的全面發展，在結合信用管理學院的專業優勢和專業特點的基礎上，我院與廣東省發展和改革委員會、中國人民銀行廣州分行、廣東省信用協會、廣東省資產評估協會及相關行業的知名企業共同開展信用文化進校園系列活動。此項第二課堂系列活動至今已成功舉辦四屆。該活動從每年的4月伊始，以專業教育和誠信教育為主線，歷時近一年。活動主要分為兩大類：一類為信用管理專業教育類活動，其中主要包括行業論壇、專業講座和專業競賽；另一類為誠信意識教育類活動，此類活動則是以主題活動的形式展開。

培養效果及未來展望

（一）培養效果

1.提供了社會急需的專業人才

至今，信用管理專業已培養3屆專科和12屆本科畢業生，約2100人；資產評估專業已培養4屆本科畢業生，約400人，為華南地區提供了急需的信用管理和資產評估專業技術人才，彌補了市場空白。

畢業生就業逐年走俏，供不應求，畢業生就業滿意度較高。大部分畢業生就業區域主要集中在廣州、深圳等珠三角地區，主要就職于商業銀行（約占50%以上）、金融監管部門、非銀行金融機構、知名資產評估公司，從事金融風險管理、企業信用管理、資信評級、資產評估、資本運作、投資咨詢等工作。

2.贏得了政府相關部門及行業肯定

我院被廣東省教育廳、中國人民銀行廣州分行先后授予廣東省誠信文化教育共建單位、廣東省誠信文化教育培訓基地、中國人民銀行廣州分行征信教育與人才培養基地等榮譽稱號。

越秀金控、廣東信德資產評估公司、寶凱道融投資控股有限公司等單位在我院建立相應的人才培養基地。

2015年我院信用管理專業被全國市場信用共建聯盟及中國信用4.16高峰論壇組委會授予“中國信用共建2014年度創新單位”榮譽稱號。

3.引來同行高校來院訪學

我院特有的應用型人才培養模式得到了同行高校的認同，先后有貴州師范學院、山西職業學院等兄弟院校派遣訪問學者來我院訪學，這也開創了我校接受外校訪問學者的先河，并得到了訪學者好評。

4.接待各方來院學習交流

信用管理學院注重發揮專業優勢，積極與政府、行業、機構、同行高校保持密切聯系，相互學習交流，近四年來來訪交流學習總計達30多次。

（二）未來展望

面向新時代，學院正以黨和國家對社會信用建設和高等教育的要求為引領，向應用型深化、向高端化提升、向特色化發展、向國際化邁進，努力建成中國最好的信用管理學院，做“信用廣東”建設的支撐者，區域信用建設事業發展的引領者和國家應用型高質量信用管理教育的示范者。

廣東金融學院信用管理學院聯系方式
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