湖北民族大學教育學院小學教育專業介紹 正文

一、培養目標
本專業致力于培養適應現代社會發展以及基礎教育改革需要，熱愛小學教育事業，具有良好的教師職業道德、扎實的專業知識、較強的教學實踐能力，可從事小學教學、管理和研究工作的高素質、專業化、創新型小學全科教師。
二、培養模式
本專業按照“學生主體、成果導向、實踐創新、協同育人”的辦學思路，構建服務于小學教育的“1+2+1”全科型應用型人才培養模式。本科培養的第1年，學習通識課程和學科基礎課程；第2、3年進行專業教育和教師技能訓練；第4年集中安排教育實習實踐。密切聯系小學教育實踐，聘請小學名師、名校長和優秀教研員擔任兼職教師，積極開展協同育人實踐。
三、培養要求
通過本科階段學習，畢業生應達到如下的畢業要求（能力）：
1. 知識要求
1.1 掌握與小學教育相關的教育學、心理學理論知識，了解小學教育的基本規律與要求。
1.2 掌握教育管理的基本原理和方法，積極參與學校綜合改革和發展。
2. 能力要求
2.1 具有從事小學多學科教學的基本技能與素養，能夠有效地進行小學教學實踐。
2.2 掌握小學生的發展特點和規律，能夠根據小學生的特點設計和組織班隊活動，勝任班主任工作。
2.3 掌握心理健康教育的基本方法和技巧，能夠對小學生進行心理健康教育。
2.4 具備自主學習的意識與能力，掌握從事教育科學研究的方法，能夠結合自身教育實踐進行反思和研究，實現專業成長。
3. 素質要求
3.1 堅定正確的政治方向，以社會主義核心價值觀為指導，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和學生觀。
3.2 熱愛小學教育事業，以立德樹人為己任，具有深厚的教育情懷和較強的師德修養。
3.3 具有從事小學教育所必需的人文素養、科技素養、藝術素養及身心素養。
四、學制與學位
標準學制：4年，學習年限4年～8年
授予學位：教育學學士
五、課程體系
（一）核心課程
1. 小學教育學
2. 小學心理學
3. 小學班隊原理與實踐
4. 小學數學教學法
5. 小學語文教學法
6. 普通心理學
7. 小學教學評價
8. 教育科學研究方法
9. 中國教育史
10. 外國教育史
（二）主要實踐環節
1. 課程實踐，包括成長小組、書法、普通話與教師口語藝術、教育名著讀書會、溝通技巧、教學工具設計與制作、教育實訓、教師資格證考試訓練。
2. 專業實踐，包括教育見習、教育實習、教育研習、畢業論文。
3. 思政實踐，包括入學教育、軍事技能訓練、公益勞動、暑期社會實踐、形勢與政策教育。
4. 創新創業實踐。
5. 課內實驗，包括理論課程的實踐課時部分。
六、招生：小學教育專業面向全國招生，2019年計劃招生人數40人。

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