姓名： 岳亞平
職務：學前教育系主任
職稱：教授
聯系方式：0378
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個人簡介：
岳亞平，女，河南平頂山市人，學前教育系主任，博士，教授，碩士生導師，學科帶頭人，河南省首批幼兒教師教育專家?，F為中國學前教育研究會理事，學術委員會委員，教師專業委員會委員。
教育背景： 2004．9-2007．6 南京師范大學學前教育系攻讀教育學博士學位 1997．9-2000．6 河南大學教育系攻讀教育學碩士學位 1988．9-1992．6 河南大學教育系攻讀教育學學士學位

研究領域：
學前教育基本理論，幼兒教師教育。承擔本科課程有：《學前教育學》，《學前兒童語言教育》；研究生課程有:《學前教育基本理論與前沿》。

研究項目：
1．2011，教育部人文社會科學規劃基金項目，幼兒教師流動問題與對策研究，主持人；
2．2008，全國教育科學“十一五”規劃項目，個人知識管理策略與幼兒教師自主專業發展關系研究，主持人；
3．2008，河南省哲學社會科學規劃項目，個人知識管理與幼兒教師專業發展關系研究，主持人；
4．2008，河南省教育科學“十一五”規劃重大項目，幼兒教師個人知識管理策略的形成與發展研究，主持人；
5．2006，河南省教育廳“十五”教育科學規劃項目，河南省幼兒園創新課程體系建構研究，主持人；
6．2004，河南省教育廳“十五”教育科學規劃項目，幼兒園園本課程開發研究，主持人；
7．2009,河南省軟科學研究計劃項目,兒童教育服務機構的公共管理——政府、市場與非政府組織的博弈，主要完成者；
8．2006，教育部人文社會科學研究項目，幼兒社會退縮教育干預追蹤研究，主要完成者；
9．2006，河南省哲學社會科學規劃項目，河南幼兒園教育生態環境與幼兒發展研究，主要完成者；
10．2005，全國教育科學“十五”規劃項目,社會學視野中的學前教育研究，主要完成者。

論文及著作：
1．融合中靜悄悄地成長——教師個人知識管理策略與自主專業發展研究（專著），江蘇教育出版社，2009．6
2．貴在堅守，幼兒教育，2012．9
3．與兒童的速度同步，中國教育報，2011．9．30
4．十年踐行路，幼兒教育，2011．9
5．不同專業發展階段幼兒教師知識結構的特征比較，學前教育研究，2011．9
6．中部地區發展學前教育應“普提并舉”，中國教育報，2010．10．22
7．以“有為”爭取“有位”，幼兒教育，2010．10
8．幼兒教師知識管理策略發展過程及其階段特征，教育導刊，2010．5
9．幼兒園新教師專業知識結構的特征分析，幼兒教育，2010．3
10．幼兒園知識管理現狀調查與分析，幼兒教育，2009．7－8
11．讓互動在“互”的基礎上“動”起來，幼兒教育，2009．3
12．團體學習中教師個人知識管理策略運用現狀與問題分析，幼兒教育，2009．1－2
13．幼兒園團體學習現狀調查，學前教育研究，2008．7
14．教師個人知識管理研究綜述，幼兒教育，2008．7－8
15．生命教育：從兒童開始，教育導刊，2008．6
16．個人知識管理：團體學習中幼兒教師走向自我更新的新選擇，幼兒教育，2007．12
17．聆聽兒童的生命之音，教育導刊，2007．5
1．學前教育學（主編），鄭州大學出版社，2012．7

個人榮譽：
2010 河南省三八紅旗手
2010 河南大學首屆教學質量特等獎
2010 河南省職業道德建設先進個人
2009 河南大學教學優秀獎
2009 河南大學師德標兵
2007 河南省首批幼兒教師教育專家

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