姓名： 劉志軍
職務：院長
職稱：教授
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個人簡介：
劉志軍，1968年11月生，教育學專業本科、碩士、博士，教授。現任河南大學教育科學學院教授，博士生導師，河南大學教育學一級學科博士點牽頭人，課程與教學論學科點負責人，河南大學副校長兼基礎教育課程研究中心主任。同時兼任全國教學論專業委員會副理事長，全國教育評價專業委員會常務理事，中國教育學會教育管理分會理事，全國教師教育課程資源專家委員會委員等職，河南省教育學研究會副理事長。
2002年以來，先后主持國家社科基金（教育類）項目、全國教育規劃重點項目、教育部專項課題多項，作為主要完成人參與國家社科基金國家重點項目、教育部人文社科重大攻關項目兩項，同時還作為第二或第三主持人，承擔全國教育規劃“十五”“十一五” 重點課題多項，教育部人文社會科學課題多項。作為國家基礎教育課程改革專家組成員和河南省高中課程改革專家指導委員會副主任委員、河南省基礎教育課程改革專家組理論組組長，河南省教材審訂委員會委員，積極參與和指導全國和河南省的基礎教育課程改革活動。同時受聘為河南省教育廳教師發展學校專家組、河南省教育廳教育科研基地專家組副組長，規劃和指導全省教師發展學校和教育科研基地學校的發展工作。

研究領域：
專業主攻方向為基礎教育改革、課程與教學論以及教育評價研究。在課程與教學研究特別是在課程與教學評價研究在全國有較大影響。

研究項目：
2006年— ，主持國家社會科學基金“十一五”規劃（教育科學）2006年度國家青年基金課題“促進農村中小學校教育質量不斷提高的評價研究” 第一主持人。
2002—2005年，主持全國教育科學“十五”規劃重點課題，教育部青年專項課題：“走向理解的課程評價研究”，第一主持人。
2002—2004年，主持教育部專項課題：“小學生口語交際能力評價研究與實驗”課題主持人 ?
2002—2005年，參與全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題：“學生學業成就評價研究與實驗”，第三主持人。
2001—2003年，主持河南省教育科學“十五”規劃重點課題：《發展性課程評價研究》，第一主持人。
2003—2004年，參與國家基礎教育課程改革課題“初中畢業升學考試與高中招生制度改革研究”。
2004—，參與由香港華夏基金會資助，教育部組織的“普通高中發展性評估研究” ?
2005—，主持河南省軟科學項目：“促進高等教育質量不斷提高的評價研究”第一主持人。
1992—1996年，參與國家教委考試中心課題：“主觀題評分誤差控制實驗研究”，負責作文誤差統計分析。
1994—1997，參與國家教委考試中心課題：“高中畢業會考評價和中學教學指導的研究”，負責會考答卷分析和中學教學指導。
1997—1999參與“中、日、韓三國教育觀念比較研究”，負責中國方面調查結果的統計分析。

論文及著作：
先后在《教育研究》、《課程?教材?教法》、《華東師范大學學報》（教育科學版）等刊物上發表論文60余篇，在中國社會科學出版社、人民教育出版社等出版社出版專著多部，譯著一部，主編教材多部。
《教育評價的反思與建構》，《教育研究》2004年第2期。
《生命教育理念觀照下的課程實踐》，《教育研究》2004年第5期。
《理性反思：專家的內在品質》，《教育研究》2006年第6期。
《關于教育評價方法論的思考》，《教育研究》，1997年11期，人大復印資料《教育學》1998年第1期全文轉載。
《發展性課程評價方法的探討》，《課程?教材?教法》2004年第1期。
《發展性課程評價體系初探》，《課程?教材?教法》2004年第8期。
《課程評價的現狀、問題與展望》，《課程?教材?教法》2007年第1期。
《主體教育理論與實驗的跨世紀探索》，《教育研究》，1999年4期，人大復印資料《教育學》1999年第6期全文轉載。
《試論課堂教學質量評價標準的建立》，《華東師范大學學報》教育科學版，2002年第2期 ?
《課堂教學質量評價標準的探討》，《中國教育學刊》，2000年第4期。
《主體性發展的時代內涵》，《中國教育學刊》，2005年第4期。
《論主體性課堂教學評價標準的建立》，《教育科學》，1999年2期，人大復印資料《教育學》1999年第7期全文轉載。
《論教學質量的內涵與構成》，《教育評論》1999年第5期。
《課堂教學質量評價方法論的探討》，《教育理論與實踐》，2001年第2期。
《現代教學觀念的理論基礎》，《清華大學教育研究》，2001年第3期。
《走向理解的教學評價初探》，《教育理論與實踐》，2002年第5期。
《課堂教學評價實施中若干問題的探討》，《現代中小學教育》，2002年第9期 。人大復印資料《中小學教育》2003年第1期全文轉載。
《論發展性課程評價的基本理念》，《學科教育》2003年第1期。人大復印資料《中小學學校管理》2003年第5期全文轉載。
《新課程背景下的學校評價改革》，《中小學管理》，2003年第10期。
《課程價值取向的時代走向》，《教育理論與實踐》2004年第10期。
《走向理解的課程評價》，2004年，中國社會科學出版社，獨著。
《生命的律動：生命教育實踐探索》，2004年，中國社會科學出版社，合著。
《課堂評價論》，2002年，廣西師范大學出版社，獨著。
《等級評分》，2004年，中國輕工業出版社，譯著。
《教育研究方法基礎》，2006年，人民教育出版社，主編。
《小學生口語交際能力評價》，2004年，朝華出版社，主編。

個人榮譽：

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