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相關(guān)專業(yè)

• 園藝學
• (專業(yè)學位)農(nóng)藝與種業(yè)
• (專業(yè)學位)農(nóng)業(yè)工程與信息技術(shù)

山西農(nóng)業(yè)大學園藝學院的介紹

園藝學院辦學歷史悠久，創(chuàng)辦于1958年，其前身可以追溯到1954年9月山西農(nóng)學院農(nóng)學系建立的果樹蔬菜教研組。2001年撤系建院，園藝系改稱為園藝學院，迄今已有50余年的發(fā)展歷程。50余年來，在歷屆院（系）黨政領(lǐng)導和師生員工的艱辛創(chuàng)業(yè)與竭誠奉獻下，園藝學院從當時的一個果樹蔬菜教研組，逐漸發(fā)展成為一個集本科、碩士、博士教育為一體，多學科交叉融合，特色鮮明、綜合實力較強的學院。
學院現(xiàn)有園藝、設施農(nóng)業(yè)科學與工程、環(huán)境設計、視覺傳達設計4個本科專業(yè)和園藝（花卉與景觀設計）1個專業(yè)方向，其中園藝專業(yè)為國家級特色專業(yè)。學院現(xiàn)有在讀本、碩、博士生1600余人。
學院下設果樹系、蔬菜系、花卉系、基礎系、藝術(shù)設計系、園藝實驗教學中心和園藝實驗站等。有1個山西省研究生教育創(chuàng)新中心、園藝和蔬菜2個研究所。
學院師資力量雄厚，在編教職工98人，其中博士生導師9人、教授15人、副教授24人、高級實驗師4人，講師24人；有山西省教學名師2人，山西省蔬菜產(chǎn)業(yè)體系首席專家1人，山西省果樹產(chǎn)業(yè)體系副首席專家1人，果樹、蔬菜產(chǎn)業(yè)體系崗位專家5人、省級學科帶頭人1人、學術(shù)帶頭人2人、青年拔尖人才1人、中青年骨干教師7人。
學院學科建設成績突出，有園藝學一級學科博士學位授權(quán)點和博士后科研流動站。蔬菜學和果樹學二級學科博士學位授權(quán)點2個和蔬菜學、果樹學、觀賞園藝3個碩士學位授權(quán)點；有蔬菜學、果樹學2個山西省重點建設學科，1個果樹種質(zhì)創(chuàng)制和利用山西省重點實驗室。
學院科研成果突出，近三年承擔國家及省部級重大科研項目近50余項，縱橫向科研經(jīng)費2900余萬。獲省部級獎20余項。
學院教學科研儀器設備先進，擁有大型儀器設備100多臺件，總價值1500余萬元。建有卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)校外基地10個，校內(nèi)實踐教學基地有大型無土栽培文洛溫室，節(jié)能日光溫室5棟，有大型人工氣候室、全自動育苗播種機、溫室大棚等設施。
多年來，學院黨政班子始終以培養(yǎng)高素質(zhì)的園藝人才為己任，按照學校確立的"全方位開放，特色化辦學，內(nèi)涵式發(fā)展"的辦學總體思路和要求，確立"以本科教學為中心，學科建設為龍頭，科學研究為支撐，社會服務做貢獻，全面推進素質(zhì)教育”的工作思路。積極在園藝專業(yè)開展“2+1+1”校企（所）聯(lián)合人才培養(yǎng)模式的改革與實踐。學院人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，涌現(xiàn)出了第九屆大學生年度人物江利斌、優(yōu)秀村官劉清河等一批優(yōu)秀畢業(yè)生。
傳承歷史，展望未來，園藝學院將繼承和發(fā)揚老一輩人的優(yōu)良傳統(tǒng)，以改革創(chuàng)新、銳意進取的拼搏精神，為把學院建設成具有地方特色的教學研究型學院而努力奮斗。

山西農(nóng)業(yè)大學園藝學院園藝專業(yè)學位介紹

園藝專業(yè)為專業(yè)碩士。專業(yè)碩士和學術(shù)學位處于同一層次，培養(yǎng)方向各有側(cè)重。該專業(yè)主要為園藝技術(shù)研究、應用、開發(fā)及推廣、園藝教育等企事業(yè)單位和管理部門培養(yǎng)具有綜合職業(yè)技能的應用型高層次專業(yè)技術(shù)人才。要求園藝領(lǐng)域?qū)I(yè)學位獲得者應掌握本領(lǐng)域堅實的基礎理論、系統(tǒng)的專業(yè)知識，以及相關(guān)的管理、人文和社會科學知識；具有較寬廣的知識面，較強的專業(yè)技能和技術(shù)傳授能力，具有創(chuàng)新意識和良好的職業(yè)素養(yǎng)，能夠獨立從事農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣和農(nóng)村發(fā)展工作。學習的主干課程有：園藝學進展、園藝植物育種與良種繁育、園藝植物栽培與生態(tài)、園藝產(chǎn)品采后處理與營銷、園藝產(chǎn)業(yè)案例分析。
本領(lǐng)域目前有碩士生導師49名，其中果樹學26名、蔬菜學18名，觀賞園藝5名。

2021山西農(nóng)業(yè)大學園藝學090200考研科目及參考書目

山西農(nóng)業(yè)大學園藝學院果實學科介紹

我校果樹學科是較早成立的一個學科，其前身為1954年9月成立的山西農(nóng)學院農(nóng)學系果樹與蔬菜教研組，1958年果樹蔬菜本科專業(yè)招生，1971年設果樹本科專業(yè)開始單獨招生，1998年果樹與蔬菜合并為園藝專業(yè)。1984年獲果樹學碩士授權(quán)點，1994年果樹學科批準為山西省重點建設學科，2005年獲博士學位授予權(quán)，2014年獲批園藝學一級學科博士后科研流動站。2015年申報成功“果樹種質(zhì)資源創(chuàng)新與利用山西省重點實驗室”。目前學科帶頭人為杜俊杰教授。
經(jīng)過20年的建設，本科園藝專業(yè)成為山西省品牌專業(yè)和國家級特色專業(yè)，碩士層面增設了園藝學一級學科和山西省園藝研究生教育創(chuàng)新中心，博士層面增設了果樹學博士授權(quán)點、園藝學博士后科研流動站以及果樹種質(zhì)創(chuàng)制和利用山西省重點實驗室。在歐李、紅棗、核桃、榛子、梨、蘋果、葡萄等樹種的研究上形成了特色和優(yōu)勢，具有較強的人才培養(yǎng)、科學研究和為地方經(jīng)濟服務的實力，為我省乃至全國果樹學科人才的培養(yǎng)和果樹產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出了較大的貢獻。
1.學科隊伍
目前果樹學科總?cè)藬?shù)24人，專職教師22人中，正高：副高：中級的比例為7 :8 :9，呈金字塔型，年齡結(jié)構(gòu)50.4：48.1：40.9呈倒金字塔型；30-40歲的8人，41-50歲的8人，51-60歲的8人，老中青結(jié)構(gòu)為1：1：1；專職教師中全部為碩士學位，其中博士化率為63.9%；博士學位人員外引和外部培養(yǎng)率為78.6%。職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、知識機構(gòu)及外引外培率更加合理。
2.研究能力和特色
“十二五”期間學科新增加了“山西省園藝研究生教育創(chuàng)新中心”、“果樹種質(zhì)資源創(chuàng)新與利用山西省重點實驗室”，園藝學碩士一級學科、園藝學博士后流動站、2個博士工作站等省級科技創(chuàng)新平臺，擴建實驗室面積1806.3平米，新增儀器設備1096臺件，共承擔科研項目67項，其中國家級項目9項，省部級項目37項，橫向項目21項，總經(jīng)費1371萬元；發(fā)表論文97篇，其中SCI、EI、1A級論文總計33篇，撰寫與果樹栽培及品質(zhì)調(diào)控相關(guān)著作7部；申請國家發(fā)明專利2項，實用新型專利4項；審（認）定歐李鮮食新品種2個。在歐李選種、栽培與利用研究方面形成了完整系統(tǒng)研究，引領(lǐng)全國產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，處于全國領(lǐng)先水平；在歐李、榛子、梨等樹種方面形成了種質(zhì)資源方面的研究特色，在紅棗、核桃、蘋果及砧木、葡萄等方面形成了服務產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特色，處于全國先進水平。
3.人才培養(yǎng)規(guī)模擴大
目前本科園藝專業(yè)在校本科生512人，果樹學碩士研究生43人，博士研究生8人。
4.基地建設
校內(nèi)基地120畝，溫室大棚8座，資源圃2個，品種圃4個；校外本科實習基地2個，面積7000余畝，農(nóng)科教基地18個，面積13000余畝；研究生創(chuàng)新基地2個；博士工作站2個。，在“十一五”到“十二五”期間形成了歐李種質(zhì)資源圃、榛子種質(zhì)資源圃、核桃、棗、梨、葡萄品種園以及設施果樹基地等
5.合作交流
“十二五”期間，“131”人才引進2名，“百人計劃”海外人才引進1名，與國內(nèi)中國農(nóng)業(yè)大學、華中農(nóng)業(yè)大學、山東農(nóng)業(yè)大學、西北農(nóng)林科技大學等大學果樹學科建立了緊密的學術(shù)交流關(guān)系；與國外美國加州大學、俄亥俄州立大學、肯塔基大學、蒙大拿州立大學在果樹生物技術(shù)、果樹種質(zhì)資源研究等方面建立了合作交流關(guān)系和派遣訪問學者的關(guān)系。派遣了2位國際訪問學者，邀請了國外學者到我校進行果樹研究學術(shù)交流10余次。

山西農(nóng)業(yè)大學園藝學院的師資力量

學院師資力量雄厚，在編教職工98人，其中博士生導師9人、教授15人、副教授24人、高級實驗師4人，講師24人；有山西省教學名師2人，山西省蔬菜產(chǎn)業(yè)體系首席專家1人，山西省果樹產(chǎn)業(yè)體系副首席專家1人，果樹、蔬菜產(chǎn)業(yè)體系崗位專家5人、省級學科帶頭人1人、學術(shù)帶頭人2人、青年拔尖人才1人、中青年骨干教師7人。多年來，學院黨政班子始終以培養(yǎng)高素質(zhì)的園藝人才為己任，按照學校確立的"全方位開放，特色化辦學，內(nèi)涵式發(fā)展"的辦學總體思路和要求，確立"以本科教學為中心，學科建設為龍頭，科學研究為支撐，社會服務做貢獻，全面推進素質(zhì)教育”的工作思路。積極在園藝專業(yè)開展“2+1+1”校企（所）聯(lián)合人才培養(yǎng)模式的改革與實踐。學院人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，涌現(xiàn)出了第九屆大學生年度人物江利斌、優(yōu)秀村官劉清河等一批優(yōu)秀畢業(yè)生。

山西農(nóng)業(yè)大學園藝學院的聯(lián)系方式

山西農(nóng)業(yè)大學園藝學院的聯(lián)系方式
院長信箱：[email protected]  書記信箱：[email protected]
地 址：山西省太谷縣山西農(nóng)業(yè)大學 郵 編：030801

山西農(nóng)業(yè)大學園藝學090200考研科目及參考書目

山西農(nóng)業(yè)大學園藝學院設施農(nóng)業(yè)專業(yè)學位介紹

山西農(nóng)業(yè)大學園藝學院設施農(nóng)業(yè)專業(yè)學位介紹
設施農(nóng)業(yè)專業(yè)為專業(yè)碩士。專業(yè)碩士和學術(shù)學位處于同一層次，培養(yǎng)方向各有側(cè)重。該專業(yè)主要是為設施農(nóng)業(yè)技術(shù)研究、應用、開發(fā)及推廣，農(nóng)村發(fā)展，農(nóng)業(yè)教育等企事業(yè)單位和管理部門培養(yǎng)具有綜合職業(yè)技能的應用型、復合型高層次人才。設施農(nóng)業(yè)分為農(nóng)業(yè)
類和工程類兩類，園藝學院為農(nóng)業(yè)類。學習的主干課程有：果樹設施栽培學、蔬菜設施栽培學、花卉設施栽培學、農(nóng)業(yè)設施設計與環(huán)境調(diào)控、設施農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)案例、設施農(nóng)業(yè)進展等。本領(lǐng)域目前有碩士生導師13名。

山西農(nóng)業(yè)大學園藝學院蔬菜學科介紹

蔬菜學科是山西農(nóng)業(yè)大學成立較早的學科之一，也是學校的重點學科之一，其前身是1954年9月成立的果樹蔬菜教研組，1958年果樹蔬菜專業(yè)開始招收本科生，1971年分為果樹、蔬菜兩個專業(yè)招生，1998年果樹、蔬菜合并為園藝專業(yè)。蔬菜學科1986年獲批碩士學位授予權(quán)，2003年獲批博士學位授予權(quán)。2002年蔬菜學科成為山西省重點建設學科，目前學科帶頭人是李亞靈教授。
多年來蔬菜學科立足山西，面向全國，服務“三農(nóng)”，以學科建設為龍頭，以科學研究為支撐，以改革發(fā)展為動力，以人才培養(yǎng)為目標，逐步形成了隊伍結(jié)構(gòu)合理、研究方向穩(wěn)定、應用特色鮮明的優(yōu)勢學科。目前蔬菜學科擁有教師32名，引進“131”領(lǐng)軍人才3名。學科成員中教授7名，副教授7名，具有博士學位的教師占46.8 %。蔬菜學科14名教師有出國學習經(jīng)歷。
蔬菜學科不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，完善人才培養(yǎng)管理辦法，形成了本、碩、博分層次人才培養(yǎng)體系。目前，擁有1個園藝學一級學科博士后科研流動站，1個蔬菜學二級學科博士學位授權(quán)點，1個園藝學一級學科碩士學位授權(quán)點，下設蔬菜學、觀賞園藝2個二級學科碩士學位授權(quán)點和園藝、設施農(nóng)業(yè)2個專業(yè)學位授權(quán)點。有1個山西省園藝研究生教育創(chuàng)新中心。學科擁有園藝省級實驗教學示范中心，園藝研究所，蔬菜研究所，設施農(nóng)業(yè)工程中心等研究單位。目前，蔬菜學科有“蔬菜栽培與生理”、“設施園藝與環(huán)境調(diào)控”、“蔬菜種質(zhì)資源創(chuàng)新與生物技術(shù)利用”、“食用菌產(chǎn)業(yè)化開發(fā)”等穩(wěn)定的研究方向和研究團隊，每年招收4-5名博士研究生和20多名碩士研究生。本科生教育堅持小班授課，實行導師制培養(yǎng)，注重實踐教學，形成了“2+1+1”校企（所）聯(lián)合人才培養(yǎng)模式，成功申報國家級卓越農(nóng)林人才試點專業(yè)。每年為全省乃至全國各地培養(yǎng)復合應用型園藝專業(yè)人才200余名。
蔬菜學重點建設學科，不斷加強實驗室建設和管理，先后增建設施園藝實驗室1個、計算機分析室1個，分子生物實驗室1個，改造實驗用房1500余平方米，到目前為止，園藝學院實驗中心擁有大型儀器設備534臺件，價值1482.8萬元。其中，2010年至今購置大型儀器設備290臺件，投資935萬元，這些均可供蔬菜學科教師科研使用。此外蔬菜學科的校內(nèi)實踐教學基地有新建塑料大棚12棟，日光溫室8座，現(xiàn)代化溫室2棟，并配備有無土栽培、水肥一體化、集約化育苗、二氧化碳施肥、物聯(lián)網(wǎng)等設施。新建校外實踐教學基地10個，其中校級基地5個，精品基地3個。保證了蔬菜學的實習實踐教學以及教師科學研究的順利進行。近5年，蔬菜學科教師共發(fā)表科研論文117篇，出版著作12部，主編教材1部，參編教材8部，獲批國家級項目10項，省部級項目43項，橫向合作項目22項，累計科研經(jīng)費1665萬元。
此外蔬菜學科每年舉辦各類學術(shù)會議10余次，邀請國內(nèi)外學者講學30余次，教師外出參加各類國內(nèi)外學術(shù)會議200人次。2015年還成功舉辦了全國設施園藝學術(shù)年會。
蔬菜學科教師還積極服務于地方經(jīng)濟和蔬菜產(chǎn)業(yè)，特別是“十二五”期間，蔬菜學科教師共主持各類社會服務項目超20項，全省各地各類技術(shù)培訓累計超過10萬人次。目前，蔬菜學科有山西省蔬菜產(chǎn)業(yè)體系首席專家1名、崗位專家3名。

山西農(nóng)業(yè)大學園藝學院園藝學學科介紹

園藝學一級學科碩士學位授權(quán)點2005年獲批，下設果樹學（1982獲批）、蔬菜學（1986獲批）和觀賞園藝（2011獲批）三個二級學科碩士點，2012年增設園藝和設施農(nóng)業(yè)2個專業(yè)碩士學位。學科有碩士生導師49名（校外導師19名），其中果樹學26名、蔬菜學18名，觀賞園藝6名（其中跨二級學科招生的2人）。每年招生30-50名。
果樹學設四個研究方向，分別是：果樹栽培生理、果樹種質(zhì)資源研究與創(chuàng)新、果樹生物技術(shù)、設施果樹。
蔬菜學設四個研究方向，分別是：蔬菜栽培生理、蔬菜育種與生物技術(shù)應用、設施園藝、食用菌。
觀賞園藝設三個研究方向：花卉生產(chǎn)與栽培管理、花卉種質(zhì)資源創(chuàng)新與生物技術(shù)應用、花卉景觀設計與營造。

2018年山西農(nóng)業(yè)大學園藝學院314數(shù)學(農(nóng))之概率論與數(shù)理統(tǒng)計考研真題

2020年山西農(nóng)業(yè)大學園藝學綜合知識研究生考研參考書目

園藝學院

園藝學綜合知識（蔬菜栽培學總論、果樹栽培學總論、花卉學、園藝植物育種學、設施園藝學）

《蔬菜栽培學總論》（第三版）喻景權(quán)、王秀峰主編，中國農(nóng)業(yè)出版社，2014 年；《果樹栽培學總論》第四版張玉星主編，中國農(nóng)業(yè)出版社，2011 年；《花卉學》北京林業(yè)大學園林學院花卉教研室主編，中國林業(yè)出版社，2009 年；《設施園藝學》（第二版）張福墁，中國農(nóng)業(yè)大學出版社，2010 年；《園藝植物育種學》（第 2 版）景士西，中 國農(nóng)業(yè)出版社，2012。

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