一、培養目標與基本規格   
培養具有現代教育觀念和教育、教學工作能力，具有高水平從事中學英語教學的骨干教師。   
此類人才的基本規格如下：   
（一）熱愛教師職業和英語教學工作，有志于教育、教學改革的實踐與研究，事業心、責任感強。   
（二）具有較寬厚的文化基礎與英語專業基礎，具有較高的教育學和教學論的素養，在英語教學方面視野開闊、現代意識強，能勝任教學業務骨干的任務，具有較強的學科教學研究能力。   
（三）熟練地閱讀本專業的外文資料。   
（四）身心健康。   
二、招生對象及入學考試   
（一）招生對象   
具有學士學位或具有大學本科學歷和中學一級教師職務，并有三年以上中學英語教學工作經歷，教學效果良好的中學英語教師，年齡一般不超過45歲。報考者必須經過所在學校推薦。   
（二）入學考試   
1．入學按國家的有關規定，采取參加全國研究生統一入學考試或有關單位單獨考試的方式進行。   
2．考試科目：政治理論、外語、教育學、心理學、綜合英語。   
三、學習年限與培養方式   
年限為二至四年。脫產攻讀學位者學習期限一般為二年(其中一年半在校學習，修滿課程學分；最后半年回原單位實習，并結合本職工作撰寫學位論文)。在職攻讀學位者學習年限不超過四年，但最少不得少于三年(含撰寫學位論文)，其中累計在校學習時間不得少于半年。   
四、研究方向   
中學英語教學。   
五、課程設置   
按一年半時間安排課程學習。課程設置以寬、新、實為原則，分為學位課程、專業必修課程和選修課程，前兩類為必修課程。總學分不少于34學分。   
（一）學位課程（18學分)   

馬克思主義理論	2
科學社會主義理論與實踐	1
外語	3
教育學原理	3
教育心理學	3
教育技術學（含計算機應用）	3
教育研究方法	3

（二）專業必修課程(12學分)   

英語語言測試	2
英語教學理論與實踐	3
教育統計學	2
應用語言學	3
第二語言研究方法	2

（三）選修課程(至少4學分)   

學術論文寫作	3
翻譯理論與實踐	2
文學欣賞	2
跨文化交際與語言教學	2
英語修辭學	2
心理語言學	2
話語分析	2
英語課程與教材開發	2

六、教學方式   
以課程學習為主，采用講授自學、討論相結合的方式，注重案例教學；強調學生自學，組織咨詢輔導；加強實踐環節，安排英語教學實踐活動。實踐活動在學員原單位進行。學員實踐結束時，應提交兩份教案及相關的教學評價。成立導師組，負責指導研究生。   
七、學位論文工作及學位授予   
學員修滿學分后方可進入撰寫學位論文階段。   
學位論文選題以研究中學英語教學中的重點實際問題為主。在學位論文評閱人和答辯委員會成員中，必須至少有一名從事中學教學工作、具有高級職稱的英語教師參加。   
論文答辯通過者，可授予教育碩士專業學位。