昆明理工大學材料科學與工程學院材料工程工程碩士研究生培養方案 正文

材料工程領域工程碩士研究生培養方案
Materials Engineering(430105)
 
一、領域簡介：
材料工程以物理、化學以及力學、數學等自然科學學科為基礎，以工程學科為服務和支撐對象，是一個理工結合、多學科交叉的新興學科。其研究領域涉及自然科學、應用科學以及工程學，主要研究材料的組成與結構、合成與加工、性質、使用性能等要素和它們之間相互關系的規律，并研究材料的生產加工過程及其技術。上世紀60年代以來，物理、化學等學科的發展推動了對物質結構、物性和材料本質的研究和了解，冶金學、金屬學、陶瓷學、高分子科學等的發展推動了對材料的成分、制備、結構、性能及其相互關系的研究。金屬材料、無機非金屬材料、高分子材料等各類材料具有相似的學科基礎、學科內涵、研究方法與研究設備；科學技術的發展不但在微觀上需要對具體材料進行深入研究，而且在宏觀上需要對各類材料進行全面了解和研究。材料工程學科的發展和豐富，充實了人們對自然科學的認識，推動和促進了眾多工程學科的進步。
 
二、培養目標：
1．努力學習和掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設有中國特色社會主義理論，堅持黨的基本路線，熱愛祖國、遵紀守法，具有良好的職業道德、團結合作精神和堅持真理的科學品質。
2．掌握堅實的材料科學與工程領域理論基礎和系統的專門知識，了解本領域的發展動向；掌握必要的實驗、計算方法和技術；具有從事材料科學與工程研究或獨立擔負專門技術工作的能力。有解決工程問題或從事新材料、新產品、新工藝、新設備的開發能力。
3. 掌握材料的生產工藝和設備的開發和設計方法、材料化學成份和組織結構的分析方法、材料的制造過程和質量控制方法、料的特性分析和試驗方法、材料的改性技術、材料制品的加工工藝和技術、材料制造業的管理和技術經濟分析等。　
4．掌握一門外國語，能熟練地閱讀和翻譯本專業文獻資料。
5．具有良好的心理素質和健康的體魄。
 
三、培養年限
學習年限為3～5年，基本學習年限為3年。根據實際情況可申請提前畢業。
 
四、研究方向
1、復合材料加工理論及制備新技術
2、高性能金屬材料及先進鋼鐵材料
3、功能材料/光電子信息材料與器件
4、生物與仿生材料
5、納米粉體材料的制備與加工
6、金屬腐蝕與防護
7、電化學材料及電沉積新工藝電化學
8、金屬塑性成型理論工藝研究及計算機模擬
9、非平衡材料與新型結構材料制備及理論研究
10、寶玉石的優化與改性
11、先進材料制備與加工
12、先進成型制造技術及裝備
13、表面工程技術
 
五、課程設置及學分要求
1.      需獲得的必修課程學分為16學分，選修課學分不少于10學分，必修環節2學分，總學分不少于28學分。
2.      課程設置見附表。
 
六、中期考核：
中期考核在入學后第五學期前（含第五學期）進行，考核內容包括研究生入學以來的思想政治狀況、學位課程學習，和論文工作準備進展情況，由3～5名副教授以上或相當職稱人員組成考核小組。
考核小組本著公正、負責、實事求是的態度對研究生作出評價，評定成績，考核優秀者給予肯定和表揚，對考核不合格或完成學業確有困難者，勸其退學或作肄業處理。
碩士生必須在中期考核時對論文工作進行階段性總結，以書面形式提交。導師對該生的中期報告給出評語，評語應包括對該生已有工作的評價、開題報告中所你工作計劃完成情況，以及對后續工作的指導。
具體要求按學校有關規定執行。
 
七、論文要求
 
開題報告的時間由導師根據研究生的課程學習和實際工作進度等確定，一般應于入學后兩年完成。開題報告需先由指導教師審查，審查通過后，由學院組織統一開題報告，由3～5名副教授以上或相當職稱人員組成評審委員會對論證。經認可后才可進行課題研究。
學位論文工作應在導師指導下，由研究生本人獨立完成。不脫產的工程碩士研究生論文工作時間不少于兩年；全脫產的工程碩士研究生論文工作時間不少于１年半。
論文工作要求具有一定的技術難度、深度、先進性和工作量。學位論文應是一篇系統而完整的學術論文，應在科學或工程技術上做出創造性的研究成果，應有解決工程實際問題的新思想、新方法、或新進展、新工藝，能夠表明作者掌握了本學科基礎理論和專業知識、具備獨立從事科學研究工作的能力。
學位論文撰寫格式參照《昆明理工大學研究生學位論文撰寫規范》。評閱、答辯按照《昆明理工大學研究生申請學位論文答辯及論文答辯的有關規定執行。》
 研究生從事畢業論文的工作內容及其所產生成果的知識產權屬昆明理工大學。與外單位聯合培養研究生或聯合開展畢業論文的，根據合作合同確定知識產權歸屬。
 
八、其他
1.        在職人員攻讀工程碩士學位主要采取進校不離崗的方式進行培養，在校集中學習時間累計不少于6個月。學習方式可分為脫產、半脫產或部分時間集中學習，須按照學校和作在單位的要求完成學習和工作任務。
2.        實行雙導師制，充分發揮導師的主導作用。論文工作由校內具有工程實踐經驗的導師和企業的導師與企業工程單位內業務水平高、責任心強的具有高技術職稱的人員聯合指導。
3.        注重以人為本，因材施教，充分發揮研究生的積極性、主動性和創造性，注重理論聯系實際，更多地采用啟發式、研討式、案例研究等教學方法，課程講授與自學相結合，針對工程實際問題進行學習和研究，重視思想教育和道德品質的培養，加強研究生自學能力、動手能力、表達能力、合作能力、發現問題和解決問題的能力等綜合素質的訓練和培養，不斷提高研究生的創新能力和素質。
4.        導師應根據培養方案的要求和因材施教的原則，結合本學科、專業的特色以及研究生的具體情況出發，制定出研究生的培養計劃，加強研究生的科研能力、自學能力、動手能力、表達能力和寫作能力的訓練和培養。

昆明理工大學

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