魯東大學文學院學科語文專業碩士簡介 正文

學科教學（語文）（招生代碼045103）是魯東大學教育碩士專業學位的一個重要招生領域。招生分為全日制和非全日制兩種類型。
一、人才培養目標
學科教學（語文）（教育碩士生專業學位）人才培養目標是培養掌握現代教育理論、具有較強的教育教學實踐和一定研究能力的高素質的基礎教育學校和中等職業技術學校語文教師。非全日制教育碩士研究生在修完規定的學業、達到相應標準后，可授予相應專業學位的非全日制教育碩士研究生畢業證書和教育碩士專業學位證書(雙證)。
二、我院培養歷史
2006年文學院開始招收學科教學（語文）（教育碩士生專業學位）在職研究生， 2009年開始招收學科教學（語文）（教育碩士生專業學位）全日制研究生。截至目前，已經招收了學科教學（語文）（教育碩士生專業學位）研究生13屆400多人。畢業生90%以上都在中小學、中職學校擔任語文教師。
三、師資隊伍
學科教學（語文）（教育碩士生專業學位）目前共有導師共13人，其中校內導師9人，校外兼職導師3人。導師隊伍中全國教育碩士優秀指導教師3人，全國教育碩士優秀管理人員1人，3位老師指導的論文獲全國教育碩士優秀論文。
全日制研究生培養采取“雙導師制”，其中第二導師全部為基礎教育一線、具有高級職稱的語文教師。
四、培養方式及年限
（一）學習方式及年限
全日制研究生學習年限一般為2年，其中課程學習時間為1年，應在第一、二學期完成；實踐教學時間不少于1年，可結合課程學習和學位論文工作進行；學位論文時間不少于1年，第二學期期末進行論文開題，第三學期進行論文的研究與撰寫，第四學期進行論文定稿、送審和論文答辯。
非全日制研究生利用假期授課、學習與自學相結合，學制為3年，學習年限一般為3至4年，最長學習年限不超過5年，其中研究生累計在校學習時間不得少于半年。
（二）課程設置
全日制教育碩士課程分為學位基礎課、專業必修課、專業選修課、實踐教學四部分。課程學習實行學分制，研究生應修總學分不少于37.5學分。
非全日制教育碩士課程分為學位基礎課、專業必修課、專業選修課和教育實踐研究四部分。課程學習實行學分制，應修滿的總學分數不少于37.5學分。
（三）培養方式
采用課程學習、實踐教學和學位論文相結合的培養方式。教學方式重視理論與實踐相結合，采用課堂參與、小組研討、案例教學、合作學習、模擬教學等方式。
教育實踐研究結合學校教育教學管理實踐，開展教學設計、教育調查、案例分析、班級與課堂管理等方面的研究。
（四）學位論文及學位授予
學位論文選題應緊密聯系基礎教育實踐，來源于中小學教育管理中的實際問題。論文形式可以多樣化，如調研報告、案例分析、校本課程開發、教材分析、教學案例設計等。
學位論文的工作環節包括論文開題、中期檢查、預答辯、重復率檢測（全覆蓋）、答辯。
修滿規定學分，并通過論文答辯者，經校學位評定委員會審核通過，授予教育碩士專業學位，同時獲得碩士研究生畢業證書和教育碩士專業學位證書。

魯東大學

本文來源：http://www.btfokj.cn/lddx/yjsy_264379.html