環境工程發布日期：2019-06-22 閱讀次數：567 環境工程專業培養方案(082502)

 

（Environmental  Engineering）

 

 

 

一、培養目標

 

思想品德素質的培養目標：熱愛祖國，擁護中國共產黨領導；樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有為國家富強而奮斗的志向和社會責任感；具有誠實可信、踏實肯干、遵紀守法、團結協作的良好素養和道德品質；具有理論聯系實際、實事求是的科學態度和嚴謹作風。

 

本專業培養具有生態保護和環境可持續發展理念，掌握數學與自然科學基礎知識以及環境工程的基本理論、基本知識、基本技能與基本方法，具備分析與解決環境問題的基本能力，具有進行污染控制工程的設計與運營管理、制定環境規劃和進行環境管理的基本能力，具有從事環境工程方面的新理論、新工藝和新設備的研究和開發能力，能通過繼續教育或其它途徑拓展個人能力，了解或緊跟學科專業發展，具有一定的創新精神、創業意識和創新創業能力，滿足社會需求的高素質應用型人才。

 

本科生畢業后經過5年左右的實際工作，能達到如下目標：

 

（1）能夠運用數學與自然科學基礎知識以及環境工程的基本理論、基本知識、基本技能與基本方法，

 

開展水污染控制、大氣污染控制、固體廢物處理與處置等工程的工藝設計或構筑物設計、設備選型等，并通過圖紙或文字正確表達；

 

（2）熟悉環境保護的方針、政策、法律法規、環境質量和污染物排放標準、環境工程相關規范，具有生態保護和環境可持續發展理念，能夠運用環境影響評價、環境監測、環境規劃、環境管理、清潔生產等基本知識，分析或評判環保行業、冶金行業或其它行業建設過程或生產過程的環境影響問題，并提出解決辦法；

 

（3）能夠運用污染控制基本原理，對生產過程中的污染問題進行分析研究，能夠設計實驗研究方案、開展實驗，并得到有價值的結論和提出污染問題的解決辦法；

 

（4）擁有團隊精神，能夠進行有效溝通和交流，具有工程項目實施和管理能力，能夠在團隊中發揮作用；

 

（5）了解本學科前沿技術，能夠適應學科發展和行業需求，具有一定的國際視野，通過繼續教育或其它終身學習途徑拓展自己的知識和能力；

 

（6）具備健康的身心和社會責任感，具有一定的創新和批判性思維能力。

 

二、畢業要求

 

依據工程教育認證通用標準的12條標準和環境工程專業的補充標準，環境工程專業制定了明確的、公開的、可衡量的畢業要求，能夠有效支撐本專業的培養目標。經過4年的學習，本專業的畢業生應該達到以下畢業要求：

 

1.工程知識：掌握工程領域所需的數學、自然科學、工程基礎和環境工程學科專業知識，并能夠用于解決環境工程領域復雜工程問題。

 

1-1掌握相關數學知識，并能運用于實際工程問題進行數學建模、求解與數據處理；

 

1-2掌握相關自然科學（物理和化學類課程）的基礎原理和思維方法，并能將其應用于解決工程科學和技術問題； 

 

1-3掌握相關工程基礎知識（ 包括工程制圖、工程力學、計算機與信息技術基礎、電工與電子技術、工程管理、土建基礎等領域的基本知識），能將其用于解決工程設計、施工和裝備設計等工程問題；

 

1-4掌握環境專業基礎知識（包括環境工程原理、環境監測、環境工程微生物等知識領域的基本理論和方法），并能用于解析環境污染控制的技術原理、闡明設計依據和正確選擇環境污染物檢驗方法； 

 

1-5掌握環境專業知識（包括水環境、大氣環境、固體廢物處理與處置及物理性污染控制領域的污染與防治、環境影響評價與監測、規劃與管理等基礎知識，以及污染控制工程技術及設備設施設計的基本原理及相關計算方法等），并能用于解決環境工程復雜科學和工程技術問題。

 

2.問題分析：能夠應用數學、自然科學、工程科學的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析污染控制工藝、裝備設計等復雜工程問題，以獲得有效結論。

 

2-1能基于數學和自然科學原理識別工程科學和技術問題；

 

2-2能夠應用工程基礎知識對研究對象進行正確的表達、分析工程問題；

 

2-3能夠綜合運用環境專業基礎理論和研究方法，能夠借助文獻，尋求環境污染控制的復雜工程問題解決方案，并獲得有效結論。

 

3.設計/開發解決方案：綜合社會、健康、安全、法律、文化及環境等因素，設計滿足環境污染治理需求的系統、工藝流程和裝備，在設計開發環節中體現創新意識。

 

3-1能在工程設計開發中，綜合考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環境等因素，并體現創新意識；

 

3-2能夠運用相關工程知識和專業知識，設計滿足特定工程需求的系統或單元，完成環境污染控制系統的工藝流程和裝備的設計或開發。

 

4.研究：能夠基于污染控制基本原理，采用科學研究方法對生產過程的復雜工程問題進行污染分析研究，包括設計實驗、開展實驗、分析數據、詮釋數據，并通過信息綜合得到合理有效的結論。

 

4-1能夠基于環境工程領域的基本原理和相關文獻，調研和分析環境污染控制系統中的復雜工程問題，能夠進行工藝設計，提出解決方案；

 

4-2能夠根據環境工程專業知識的特征，選擇科學的研究方法，設計合理的實驗方案；

 

4-3能夠根據設計的實驗方案，組裝實驗設備，構建實驗系統，保障開展實驗的安全性，實現實驗數據的正確采集；

 

4-4能夠對實驗結果進行關聯、建模、分析和解釋，獲得合理有效的結論。

 

5.使用現代工具：能夠針對工程問題，開發、選擇與使用恰當的技術、資源、現代工程工具和信息技術工具，包括對復雜環境工程問題的預測與模擬，并能夠理解其局限性。

 

5-1能夠開發和選擇恰當的儀器、信息資源、工程工具和專業模擬軟件，對復雜環境工程問題進行分析、計算與設計；

 

5-2能夠針對具體的對象，選用滿足特定需求的現代工具，模擬和預測環境工程專業問題，并能夠分析其局限性。

 

6.工程與社會：能夠基于社會、健康、安全、法律及文化等相關專業知識對工程實踐進行合理分析，評價環境工程實踐和復雜工程問題的解決方案。

 

6-1能分析和評價工程實踐對社會、健康、安全、法律、文化的影響，以及這些制約因素對項目實施的影響，并理解應承擔的環境責任；

 

6-2了解環境工程相關領域的技術標準體系、知識產權、產業政策和法律法規，及企業文化方面的知識。

 

7.環境和可持續發展：能夠理解和評價針對冶金行業、環保行業或其它行業生產工藝、裝備設計及產品質量控制等復雜工程問題的工程實踐對環境、社會可持續發展的影響。

 

7-1能夠知曉環境保護和可持續發展的理念和內涵，能夠分析環保工程或其它工程實踐對生態環境和社會可持續發展的影響；

 

7-2能夠站在環境保護和可持續發展的角度思考生產原料、生產過程和生產產品的可持續性，評價產品整個生命周期中可能對人類和環境造成的損害和隱患。

 

8.職業規范：具有人文社會科學素養、社會責任感，能夠在污染控制、工藝設計、研究開發等工程實踐中理解并遵守工程職業道德和規范，履行責任。

 

8-1具有人文社會科學素養和社會責任感，以及正確的世界觀、人生觀和價值觀；

 

8-2理解誠實公正、誠信守則的工程職業道德和規范，并能在污染控制的工程實踐中自覺遵守。

 

9.個人和團隊：具有一定的組織管理能力和團隊協作能力，能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。

 

9-1具備團隊協作意識及團隊精神，能夠理解多學科背景下團隊中每個角色的意義及責任；

 

9-2具有一定的組織管理及團隊協作能力，能夠在多學科背景下的團隊中發揮作用。

 

10.溝通：能夠就復雜環境工程問題與業界同行及社會公眾進行有效溝通、交流，包括撰寫報告、設計文稿、陳述發言、清晰表達或回應指令，并具備國際視野和一定的外語應用能力，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。

 

10-1了解環境工程領域的國際發展趨勢、研究熱點，能就環境工程問題，以口頭、文稿、圖表等方式，準確表達自己的觀點，回應質疑，理解與業界同行和社會公眾交流的差異性；

 

10-2掌握一門外語，具備跨文化交流的語言和書面表達能力，能就環境工程問題，在跨文化背景下進行基本溝通和交流。

 

11.項目管理：理解并掌握工程管理原理與經濟決策方法，并能在多學科環境中應用。

 

11-1掌握工程項目中涉及的管理與經濟決策方法，理解其中涉及的工程管理與經濟決策問題；

 

11-2能在多學科環境下（包括模擬環境），了解環境污染控制工程的成本構成，在設計開發解決方案的過程中，運用工程管理與經濟決策方法。

 

12.終身學習：具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應發展的能力。

 

12-1能在社會發展的大背景下，認識到自主和終身學習的必要性；

 

12-2具有自主學習的能力，包括對技術問題的理解能力，歸納總結的能力和提出問題的能力等。

 

三、主干學科

 

    土木工程、化工與制藥工程、生物工程

 

四、學制

 

    四年

 

五、授予學位

 

    工學學士學位

 

六、專業核心課程

 

環境工程原理、環境工程微生物學、大氣污染控制工程、水污染控制工程、固體廢棄物處理工程、環境監測、噪聲控制工程、環境評價、給水排水工程

 

環境工程專業實踐教學課程體系

 

 

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