溫州大學教師教育學院導師：潘玉進 正文

　　姓名：潘玉進　
　　性別：男　
　　出生年月：1964年12月　
　　職稱：教授　
　　所在學院：教師教育學院　

　　教師簡介
　　潘玉進，男，1964年12月出生，浙江溫州人，教授，民盟盟員。
　　1982年9月至1986年7月就讀于杭州大學心理系工業心理專業，獲理學學士學位，1986年7月于溫州師專（后相繼升格、合并為溫州師院、溫州大學）任教至今，2005年3月至2009年9月于浙江大學心理學專業在職攻讀碩士學位，獲教育學碩士學位。
　　先后主講“公共心理學”和“普通心理學”、“社會心理學”、“實驗心理學”、“行為分析方法”、“心理與教育統計”、“教育統計學”等本科專業課程和“教育研究方法”、“高級心理與教育統計”等研究生課程；在《心理學報》、《應用心理學》、《教育研究與實驗》、《中國電化教育》等核心期刊及高校學報上發表論文20多篇，出版《教育與心理統計》、《大學生心理健康與指導》等教材3本，主持10余項省市級課題、2項教改項目和《心理與教育統計學》校級精品課程。
　　現為民盟溫州大學總支副主委，民盟溫州市委會委員，中國心理學會會員、浙江省心理學會常務理事、溫州市心理學會理事兼秘書長、溫州市創造學會理事、溫州大學碩士生導師。2006-2007年度被評為溫州大學優秀教師，2007年被評為溫州市優秀教師。

　　行政獲獎
　　1．2006-2007學年溫州大學優秀教師
　　2．2007年溫州市優秀教師

　　科研獲獎
　　溫州城市居民主觀幸福感調查研究，溫州市第十二屆社科優秀成果獎二等獎，2009.11

　　教學獲獎
　　心理與教育統計學，溫州大學精品課程，2008

　　科研項目
　　1．非理想視角下人臉圖形識別關鍵技術研究（2010C31020），浙江省公益技術研究工業項目，2010-2012
　　2．溫州華僑留守兒童家庭教育資源、人格與社會行為研究（SCG179），浙江省教科規劃課題，2009-2010
　　3．海外溫州人子女適應性現狀調查及對策研究（200907），世界溫州人研究中心項目，2009-2011
　　4．小學兒童同伴團體成因研究（06N118），浙江省社科聯項目，2006-2008

　　主要論文
　　1．小學生學習障礙與學習動機、學習能力的相關研究，潘玉進（1/2），應用心理學,2006,12(4)
　　2．溫州城市居民主觀幸福感調查研究，潘玉進（1/1），應用心理學, 2008,14(2)
　　3．小學四、五年級兒童同伴團體的特征及其對學業成就的調節作用，潘玉進（1/2），應用心理學, 2009,15(4)
　　4．華僑留守兒童的家庭教育資源與人格、行為的關系，潘玉進（1/3），華人華僑歷史研究, 2010(3)
　　5．小學語文教學結構優化的實踐研究，潘玉進（1/3），教育理論與實踐，2008(2)
　　6．基于建構主義的課堂CAI教學模式研究與實踐，潘玉進（1/3），中國電化教育, 2002(6)
　　7．中小學教師對建構教學的態度的調查與分析，潘玉進（1/1），教育研究與實驗, 2003(1)

　　教材專著
　　1．教育與心理統計，浙江大學出版社，2006.02
　　2．大學生心理健康與指導，浙江科學技術出版社，2008.09
　　3．教育與心理研究中數據分析方法，科學出版社，2010.08

　　*如果發現導師信息存在錯誤或者偏差，歡迎隨時與我們聯系，以便進行更新完善。

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