肇慶學院2022年文學院漢語言文學專業白皮書（專業代碼050101）招生信息 正文

漢語言文學專業2020年順利通過教育部師范專業二級認證，并于同年獲批廣東省一流本科專業建設點，是教育碩士（學科語文）授權點。


一、專業定位
   根據黨和國家的教育方針以及教師教育的相關政策，強調師德為先、學生為本、能力為重、終身學習的基本要求，踐行肇慶學院“以生為本、以質立校；學術并舉，崇術為上”的辦學理念，傳承教師教育辦學傳統，著力提升師范生專業能力。立足地方，精準定位服務出口，著力于培養立足肇慶、輻射廣東，勝任中學語文教育教學工作合格的中學語文教師。


二、培養目標
貫徹黨的教育方針，適應地區基礎教育及其改革發展要求，立足肇慶，輻射廣東，堅持“師德為先，學生為本，能力為重，終身學習”的教育理念，培養適應社會主義現代化建設需要，德、智、體、美、勞全面發展，具備扎實的漢語言文學專業基礎，掌握中學語文教學的基本方法和基本技能，具有較好閱讀能力、表達能力、寫作能力、初步的教學研究能力與一定的班級管理能力，彰顯國學素養特色，畢業后在中學、教育機構等專業領域，能勝任中學語文教學工作合格的中學語文教師。


三、培養規格
漢語言文學專業的基本學制為四年。按照學分制管理機制，實行彈性學習年限為3—7年。學生在學習期間符合學校的相關規定，達到教育部規定的《學生體育健康標準》要求，完成本專業教學計劃中規定的課程學習任務，各科成績合格，修滿161學分，可授予文學學士學位。
1、知識要求：
具有扎實的漢語言文學專業素養和專業技能。具有系統扎實的漢語言文學學科基礎知識、基本理論和基本技能，厚植國學底蘊，涵養書法藝術素養，了解本學科在人文社科領域的重要地位以及與其他相關學科的相互關系，了解本學科與社會實踐的聯系。
2、能力要求：
（1）具有系統的語文教學知識與技能。熟悉中學語文課程標準，掌握中學生語言建構、思維發展、審美鑒賞和文化理解的基本規律，能夠運用漢語言文學學科知識和信息技術，進行教學設計。初步習得基于中學語文核心素養和關鍵能力的語文學習指導方法和策略，建構系統的語文教學知識。能夠進行教學評價，發現問題，解決問題；能夠綜合運用專業知識研究教學問題，形成研究成果。
（2）具有較強的班級管理能力。樹立德育為先理念，熟悉班級組織與建設的工作規律和基本方法，具備班級集體管理的策略與技能，運用德育和心理健康教育等知識，自覺把育人貫穿于語文教學和班級管理全過程，在班主任工作實踐中獲得積極成效。
（3）具備綜合育人能力。掌握綜合育人的路徑和方法，根據學情特點，能夠結合專業知識積極開展傳統文化進校園、社團活動等校園文化系列活動，開設德育課程，開發校本課程，加強家校合作，引領學生健康成長。
（4）具備反思精神與研究能力。善于反思，具有創新精神和終身學習能力。運用批判性思維進行中學語文教學，并善于總結教學經驗，不斷提升中學語文教育教學研究能力。掌握資料搜集、文獻檢索、社會調查等基本方法。了解基礎教育改革發展動態，適應時代和教育發展需求，通過各種途徑提升專業知識與綜合素養，規劃職業發展。
3、素質要求
（1）具備立德樹人和依法執教意識。貫徹黨的教育方針，踐行社會主義核心價值觀，以立德樹人為己任，遵守《中小學教師職業道德》，具有依法執教意識，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”老師。
（2）具有教育情懷和從教意愿。具有堅定的教育信念、人文底蘊和科學精神，認同教師工作的價值和意義，熱愛教育事業，關心尊重、平等對待學生，情系學生成長，甘于奉獻，做青少年學生健康發展的引路人。
（3）具有團隊合作精神。具有良好的表達和溝通能力，善于合作，具有集體合作精神，積極主動參加團隊活動，深刻理解學習共同體的特點與價值。



四、課程體系

課程類別及學分比例	課程模塊	門數	學分
公共必修課程平臺（26.7%）	思想政治教育課程模塊	9	19
	基礎素養與技能課程模塊	10	20
	國防教育課程模塊	2	4
	小計	21	43
通識教育課程平臺（10%）	核心通識課程模塊	5	10
	拓展通識課程與輔助通識課程模塊	2	4
	“硯園大講堂”模塊	1	2
	小計	8	16
學科基礎教育課程平臺（6.2%）	相關學科基礎課程模塊	0	12
	本專業學科基礎課程模塊	4	10
	小計	4	10
專業教育課程平臺（36.6%）	專業核心課程模塊	15	34
	專業選修課程模塊	4	8
	教師教育課程模塊	10	17
	小計	29	59
實踐教學課程平臺（20.5%）	專業實踐課程模塊	17	31
	創新創業課程模塊	1	2
	小計	18	33
總計（100%）		80	161

注：
1. 標準總學時=學分× 16=理論學時+實踐學時/ 2
2. 本專業標準總學時為2816學時
3.“硯園大講堂”系列學術講座是面向全校學生開設的前沿性、學術性講座，學術講座由學校教務部門負責統一管理。學生在校期間最低應修滿2 學分，共12次。多修不再計算學分。
4. 教師教育模塊包括必修課13學分，選修課 4 學分。
5. 學生可另外申請課外創新實踐6 學分 （不記入總學分），該學分可沖抵拓展通識課程與輔助通識課程學分。



第一，夯實專業核心理論課程基礎。專業核心課程包括大學寫作、文學概論、語言學概論、古代漢語、現代漢語、古代文學、現當代文學、外國文學。保證專業核心課程學分，專業核心課程44學分，占比27%。延長專業核心課程學習時間，如《文學概論》課分兩個學期上，發揮理論課對學生閱讀的引領作用。
  第二，構建課內課外有機融合的實踐教學體系。搭建誦讀、寫作、書法、展演“四維一體”的實踐教育平臺。另外通過開展比賽、組織社團活動、創辦刊物等方式加強實訓力度形成“3+3”育人新模式。 構建“三結合”育人陣地。




    


五、師資隊伍
漢語言文學共有專業專任教師40人，其中教授14人，副教授15人，講師10人，博士28人，碩士以上學歷35人，占比95%。師資涵蓋文藝學、古代文學、現當代文學、外國文學、古代漢語、現代漢語、寫作學以及語文教學法這些學科。


六、教學條件
學校配套有完善的多媒體教室與數字化教學設備，有助于師范技能養成的師范生媒介素養實驗室、書法教學實驗室、微格室等。肇慶學院構建了高校、教育行政部門、中學“三位一體”U-G-S協同育人平臺。肇慶學院教師教育“三位一體”協同育人機制已推行多年，現已形成了較為成熟的模式，取得了顯著的工作成效，獲得了穩定的實習基地。

肇慶學院

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