2021中國海洋大學942教育管理學研究生考試大綱 正文

942 教育管理學

一、考試性質
教育管理學是我校教育碩士研究生招生考試的專業基礎課程之一。
二、考查目標
要求考生系統掌握教育管理的基本理論、基本知識和基本方法，能夠運用所學的基本理論、基本知識和基本方法分析、判斷和解決有關理論問題和實際問題。
三、考試形式
本考試為閉卷考試，滿分為150分，考試時間為180分鐘。
試卷結構： 名詞解釋6小題，每小題5分，共30分
簡答題5小題，每小題12分，共60分 論述題3小題，考生任選兩題作答，每題30分，共60分
四、考試內容
（一）教育管理的理論基礎
1、教育管理學的性質和特點
從教育管理學的學科性質和特點出發，了解該學科產生的背景和條件，把握教育管理學內容的三個層次。
2、現代教育管理的基本概念
管理、教育管理、教育管理現代化。
3、現代教育管理的理論基礎及其流派
首先明確理性化是現代教育管理的基本特點，并掌握各個理論流派（行政學、法學論；“科學管理”理論；科層管理理論；行為科學理論；系統理論；新公共管理論；行政倫理學）對現代教育管理理論的影響。
（二）教育行政
1、教育管理體制
教育管理體制內涵及其類型，區別我國教育管理體制、辦學體制和學校內部管理體制。了解我國80年代以后教育管理體制改革，比較我國和西方主要國家教育管理體制的異同。
2、教育政策與法律
明確教育政策的含義、教育政策的特點、教育政策的社會制約基礎、教育政策的制定過程、教育政策制定的理論基礎；把握法與教育法的概念以及兩者之間的聯系和區別，明確我國現行的教育法體系、教育法的制定與實施以及保障我國教育的改革與發展的教育法規建設。
3、教育督導與評價
明確教育督導的含義、意義、任務、職能、機構設置、原則等；掌握教育評價的含義、教育評價的分類、教育評價的基本原則和要求；掌握我國教育督導評估的改革發展趨勢。
4、教育財政
明確教育財政的內涵，教育財政體制，以及教育經費的籌措、分配及使用。
5、課程與教學管理
教育課程的涵義及編訂權、了解我國的課程管理體制、分析我國和西方主要國家課程管理體制的異同、了解我國中小學教學管理改革及可能面臨的挑戰等。
6、教師隊伍建設
教育隊伍建設的內涵與意義、教師職業的專業性特點、教師的資格制度、專業發展歷程和考評制度等。
7、教育信息的管理與公開
教育信息及其分類、教育信息管理職能、教育信息公開。
（三）學校管理
1、學校效能與學校管理
明晰提高學校效能的手段和途徑，主要從自主辦學和制定學校的發展戰略兩個角度來討論了提高學校效能。
2、學校管理過程
通過管理過程與學校管理過程的比較，對學校工作計劃的制定、計劃執行階段的管理、學校的目標管理有比較清楚的認識。
3、學校組織管理
組織的概述，組織的理論的發展，組織的結構，著重在于學校的組織建設。
4、學校質量管理
學校的全面的質量管理、學校工作的質量評價、學校工作的質量控制。
5、學校建筑管理
學校建筑的歷史與意義、學校建筑管理的理論基礎、學校教室的建設。
6、學校公共關系
學校公共關系的概念、職能、對象、內容和程序。
7、學校領導
了解西方主要的領導理論、了解教育領導理論的新進展、了解我國校長專業標準和評價體系、了解學校領導的有效性和學校領導班子的基本素質。
五、是否需使用計算器
否。

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